第二章 教学媒体与教学资源.pptxVIP

第二章 教学媒体与 教学资源 教学媒体与教学资源 媒体 媒体一词来源于拉丁语“Medium”，音译为媒介，意为两者之间。它是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的媒体或工具。也可以把媒体看作为实现信息从信息源传递到受信者所用的一切技术手段。 内涵 ①承载信息的载体 ②存储和传递信息的实体 “ ” 媒体在以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体，用于教学信息从信息源到学习者之间的传递。 教学媒体具有明确的教学目的、教学内容、教学对象，是教学资源的重要组成部分。 教学媒体与教学资源 教学媒体与教学资源 教学资源 广义：教学资源是指在教学过程中可被利用的一切要素，包括一切可为教学服务的人、财、物，媒体也是学习环境和教学资源的重要组成部分。 狭义：教学资源是指支撑教学过程的各类软件资料和硬件系统。 语言媒体阶段 文字和印刷媒体阶段 电子传播阶段 语言媒体阶段 文字和印刷媒体阶段 电子传播阶段 教学媒体与教学资源 语言媒体阶段 优 势 劣 势 教学媒体与教学资源 文字和印刷媒体阶段 变 革 局限性 教学媒体与教学资源 电子传播阶段 优越性 趋 势 教学媒体与教学资源 传播功能 呈现功能 固定功能 重现功能 参与功能 主要 功能 教学媒体的主要功能、分类 分类： “ ” ①教学过程标准化 ②激发学生的学习兴趣 ③提高教学质量和效率 ④实现个别化学习 ⑤实现不同的教学模式 教学媒体的作用 视觉媒体 无需用投影被就可以直接观看的媒体。 比如粉笔与黑板、图片、图表、模型等。 非投影类视觉媒体 投影仪 实物展示台 投影媒体的特点 投影媒体的局限性 投影类视觉媒体 投影教学方法 ①书写教学法 ②图片教学法 ③实物投影法 ④引导教学法 ⑤作业教学法 ⑥声画教学法 视觉媒体 听觉媒体 常用的听觉媒体 扩音、收音 扩音系统基本上是由电声转换器件和扩音机组成。 录音机、数字录音、CD、MP3 磁带录音、数字录音原理 CD唱机 MP3播放器 语 言 基本 要素 听觉教材的编制及基本过程 编制过程： 音 乐 音 响 制作过程： “ ” ①成本低，录音带和可擦写盘可反复使用。 ②听觉材料容易得到，使用简单，可以选用或者改编、自制。 ③具有更富戏剧性的口头信息，听觉媒体可以做的丰富多彩。 ④录音机、MP3、录音笔相当普及，便于学生在各种场合下进行学习。 ⑤可根据需要复制音频材料。 听觉媒体的特点 “ ” ①典型示范、反复训练 ②创设情境，突破难点 ③因材施教，照顾差异 ④及时反馈，自我评价 听觉媒体的教学应用 电视系统的组成及工作原理 视听觉媒体 信号产生 信号处理 信号传输 信号接收 信号还原 组成： 工作原理 光电转换 扫描与同步 摄像机、录像机、LD激光影碟机、VCD播放器、DVD播放机 视听觉媒体 1 电视教材的类型 教授型电视教材 电视教材的制作 2 图解型电视教材 3 表演型电视教材 4 演示型电视教材 1.选题 2.选材 3.结构 4.画面 5.解说词 选 题 选 材 结 构 电视教材的文字稿本编写 画 面 解说词 电视教材的分镜头稿本创作 镜号 机号 景别 技巧 时间 画面 解说词 音乐 音响 备注 准备阶段→摄录阶段→后期合成阶段→评审阶段 准备阶段 摄录阶段 后期合成阶段 电视教材的制作 评审阶段 “ ” ①电视图像色彩鲜艳、清晰度高。 ②价格便宜、环境要求低、操作简单 ③电视既能传递和表现文字、图表、图像等视觉信息，又能传递和表现语言、音乐以及其他音响的听觉信息。 ④电视能够将信息即时、迅速、远距离、大范围的传播。 电视媒体的特点 “ ” ①远距离系统教学 ②课堂教学 ③示范教学 ④训练教学 ⑤学生自学 电视媒体的教学应用 计算机多媒体系统的构成 硬件构成 主机、音频输入设备、视频输入设备、音频视频输出设备、功能卡、数据存储系统、交互设备等。 软件构成 多媒体操作系统、多媒体硬件驱动程序、应用程序。 “ ” ①集成性 ②控制性 ③交互性 多媒体计算机系统的特点 “ ” ①选择学习内容 ②计算机呈现教学内容 ③学生接受教学信息 ④计算机提问 ⑤学生应答 ⑥评价和反馈 ⑦反馈和强化作用 ⑧做出教学决策 多媒体计算机教学的基本原理及特