(苏教版)四年级语文下册课件-苹果里的五角星.pptVIP

* 苹果里的五角星 苹果里的五角星图案 苹果里的“五角星” 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 举 方法指导：我们平日写作时，要学习抓住表示动作的词语描写，来表现人物的心情。 小男孩（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说，心里想： （ ） 小男孩（ ）地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩（神秘、迫不及待）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他（平静、不以为然）地说，心里想：（还不就是苹果核嘛！） 小男孩（认真、自信）地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩（得意、兴奋、骄傲）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。 在句中理解词语的方法： 找近义词法 清楚 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。 这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。 * * *