《奇妙的闯关旅程》说课.pptVIP

北京市芳庄第二幼儿园 徐环 大班科学探索活动 北京市丰台区芳庄第二幼儿园 徐环 奇妙的探险旅程 设计思路 活动目标 活动流程 亮点体现 活动理念 信息技术 学情分析 玩中学 乐中学 敢于探索 相互交流 相互合作！ 设计思路 利用信息技术做主线，具有强烈的挑战性，符合孩子的年龄特点。 1能够主动积极的尝试寻找各种的连接方法，通过 操作能让小灯泡亮起来。 2 活动目标 3敢于挑战，能和伙伴共同合作分享成功的喜悦。 幼儿能主动尝试、积极探索，并且能用较连贯的语言讲述自己的操作情况。 学情分析 1.让孩子保持探究和学习的热情很重要 2.让孩子的学习扎根于生活中，科学就在身边 3.孩子观察、逻辑、推理判断能力的充分体现 活动流程 已有的生活 经验的储备 延伸游戏 延续兴趣 活动前 活动中 活动后 猜一猜 说一说 做一做 、 活动中 1、利用视频做开头，引出今天活动的 主题，调动孩子探险的欲望。 2、调动幼儿的已有生活经验， 进行第一关的闯关环节。 3幼儿进行操作验证及选择，我利用了 倒计时的方法让孩子们快速地进行选择。 探索 你想怎么操作灯泡才能亮？ 活动中 孩子们积极探索中！ 小结提升灯泡亮的方法 互动 幼儿与幼儿间的互动，大胆用语言表达自己的想法。 幼儿与白版的互动，相互介绍自己的好方法。 想 说 探索 根据第二关的经验，设计自己的方法。 并设计出自己的记录表。 第三关活动中 说出自己的好方法，相互可以借鉴。 两个灯泡亮起来的好方法。 小结的 方法 幼儿自己说出画出自己的方法 教师利用电教手段进行提升 利用实物介绍自己好的方法 利用自己的记录来介绍自己的操作过程 亮点体现 挑战性 互动性 趣味性 激发兴趣 自行验证 凸显价值 《幼儿园教育指导纲要》中对于数学教育的新目标和教育价值提到：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。” 活动理念 信息技术 网上搜索 生活场景动画 绘本明星与表格巧妙融合 白板的互动功能 我们的家园 互动交流平台 环节背后是理念 信息技术是工具 提高效能是目的 感悟与心得 谢 谢！