第一讲 教师的角色心理.ppt

第一讲 教师的角色心理 教师角色的意义 教师的角色特征 新时期教师扮演的主要角色 教师角色认知 教师的角色冲突与调试 从一校园童谣说起—— 一 关于教师角色的隐喻 反思隐含的教育观念 教师观 教师的角色是什么？ 教师的作用是什么？ 对于教师有何种道德期待？ 学生观 学生的角色是什么？ 教师如何看待学生？ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在古诗中，蜡烛即被赋予了牺牲自己、照亮别人的崇高精神。以蜡烛喻教师，其含义非常明显：强调教师的无私奉献精神。可以说，蜡烛是我国传统社会中独具文化内涵的教师形象写照。 将教师比作蜡烛，一方面有利于提高教师在社会中的地位，促进“尊师重道”的传统社会风气形成；但另一方面它将教师无限拔高而带有将教师抽象为“圣人”的倾向，忽视了教师的物质生活和经济地位。 其实，教师作为一个自然人，也应追求自己的生活发展，在为人师表的同时也应该创造条件发展自己，实现自身生命意义的提升。过分地强调教师的顺从社会期望和无私奉献对教师来说是一种无法实现的期望，也是一种束缚其发展的巨大包袱。因而，蜡烛论只能是对传统教师形象的生动刻画，无法适应当今社会对教师角色的要求。今天的教师应该是“长明灯”，为学生的发展和自己的成长而不断地充电，于人于己都受益无穷。 现代社会教师形象隐喻包