反思性教学在高中思想政治课教学中的运用-学科教学·思想政治专业毕业论文.pdfVIP

中文摘要 随着国家素质教育的不断发展，2004年3月，教育部颁布了具有全 新课改理念的《普通高中思想政治课程标准(实验)》，教师教学方式的 转变已成为必然的要求。我感到新课标，突出的变化是把“培养为未来 生活而自主学习、选择、探索的能力”作为一个主要的能力目标明文写 入新课程标准，要求教师鼓励学生独立思考、合作探究，让学生主动经 历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，以培养学生求真务实的态度 和创新精神。教师必须具备相应的素质和能力，才能适应新课程的要求。 反思性教学非常注重培养学生独立思考和自主学习的能力，要求教师变 革传统的教学方式，指导学生掌握科学的学习方法，学会自主学习，使学 生逐步形成终身学习的愿望和能力。运用反思性教学实施新课程标准，也 有利于新课程标准所确立的能力目标的实现。反思性教学积极倡导教师 对教学行为的批判、反思和探究，要求将教与学看作是一个不确定的历 程，要求教师根据具体情景创造性地运用教学方法，创造性地解决问题。 教师素质的提高，可以通过反思他们的教学经验，建立自己的教学理论 来实现，可以说，反思性教学是提高教师素质的最有效的途径。反思性 教学既关注教学的过程，又关注教学的结果，新课程标准在“教学建议” 中明确要求“把教师主导的‘目标——策略——评价’的过程与学生经 历的‘活动——体验——表现’的过程结合起来”，强化实践环节，倡 导研究性的学习方式，要求教师对自己的教学活动给予学生的各种影响 进行积极的反思，反思性教学是实施新课程标准的最佳方式。我认为在 高中思想政治课教学中运用反思性教学方法既有必要性，又有可能性， 我想在本文中把实施反思性教学的体会总结出来，以与我的同仁分享，同 时也促进自身的不断提高。 关键词：高中思想政治课新课标，反思性教学，运用 ABSTRACT Withthecontinuous of Course education，thecriteria∥ development wasintroducedin and SeniorMiddleSchool Politics．in March，2003． Ideology of is necessary．Inview,one Therefore，theteachingstylequite my change isthat of remarkablemodification students’abilityself-learning， cultivating into and hasbeenwrittenthenew self-selectingself-exploring criteria．Thus， teachersare to studentsto andthink supposedencourage cooperate are to and observe，operate，discuss independently．Studentssupposed explore the conten