2011年中山高三年级教学质量评价测试.docVIP

绝密★启用前 试卷类型：A 理科综合 2011.5 本试卷共页，满分300分．考试时间150分钟． 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考号填写在答题卡上．用2B铅笔将答题卡试卷类型（A）填涂在答题卡上，并在答题卡右上角的“试室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号，将相应的试室号、座位号信息点涂黑． 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案答在试题卷上无效． 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效． 4．考试结束后，将答卷和答题卡一并交回． 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分。共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 1．生物科学是实验的科学，很多科学家的研究成就为生物科学的发展作出了巨大贡献，下 面是某同学对生物科学中的相关经典实验的分析和讨论，其中正确的是 ①意大利科学家斯帕兰札尼通过用放入金属笼内肉块饲喂鹰的实验，发现了胃液中含有 胃蛋白质酶 ②德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，证明了 绿色叶片在光合作用中产生淀粉 ③美国科学家恩格尔曼用水绵进行的光合作用实验，证明 了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 ④英国科学家格里菲斯和美国科学家艾弗里分别 进行的肺炎双球菌的体内、体外转化实验，证明了DNA是遗传物质 ⑤奥国遗传学家孟德 尔以豌豆作实验材料揭示出了减数分裂的机理和遗传的两个基本规律 A．②③④ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤ 2．下列对图中有关的生物学意义描述正确的是 A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩[来源:学。科。网] B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换 C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度 D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 3．以下是有关生物学概念和原理的叙述，其中不正确的说法有 ①自养需氧型生物的细胞结构中可能没有叶绿体，但一定有线粒体 ②处于静息状态的神经元，接受突触前膜传来的递质，将产生一次电位变化 ③多倍体经花药离体培养所得单倍体幼苗，再经秋水仙素处理获得的植株不一定是纯合子 ④两对相对性状的遗传，遵循基因的自由组合定律 ⑤种群中基因型频率的改变即标志着生物的进化，但要形成新的物种一定要有生殖隔离⑥生态农业由于合理利用资源，因此提高了营养级间的能量传递效率 A．①③⑤ B．①③④⑥ C．①④⑤⑥ D．①②⑤⑥ 4．许多动物具有再生能力，例如，壁虎被天敌追赶紧迫时，能断尾而逃，一段时间后，又 重新长出一条尾巴；海参遇到敌害时，把内脏全部抛出，以转移敌害的注意力，而趁机逃之 夭夭，约50天后，可再生出一副新的内脏。下列关于再生的叙述，不正确的是学科网 A．再生是细胞分裂分化的结果 B．再生是基因选择性表达的结果 学科网 C．再生是自然选择的结果 D．再生体现了细胞的全能性学科网 5．有关现代生物技术的叙述，不正确的是 A．用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时，可以用相同的培养基 B．若将加酶洗衣粉设计为加酶搓衣板，会提高酶的利用率，减少污染物的排放 C．诱导胚胎干细胞分化成器官过程需要无菌无毒的环境 D．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样 6．根据如图所示坐标曲线回答，正确的是 A．如横坐标代表一天的时间，纵坐标代表密闭温室中的CO2 浓度，则温室中植物光合作用开始于B点 B．如该曲线表示健康成人体内血糖浓度的动态变化，进食后 血糖会从A升到B，此时体内含量上升的激素是胰岛素 C．如果该曲线表示健康成年人体内甲状腺激素浓度的动态变化，BC段下降是由于垂 体分泌的促甲状腺激素增加 D．如果该曲线表示紫色洋葱鳞片叶细胞液泡体积的大小变化，则CD段上升表示该细 胞吸水能力逐渐增强 7．下列说法正确的是 A．汽油、柴油、植物油都是碳氢化合物 B．蚕丝、羊毛和淀粉分别属于纤维素、蛋白质和多糖 C．不可用铝制餐具长时间存放酸性、碱性食物 D．凡含有食品添加剂的