幼儿园三说知识树.pptVIP

根据教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》编写 青龙山中心幼儿园 林彩静 幼儿园知识树 数学 说指南 说教材 说建议 说指南 语言 说指南 社会 健康 科学 艺术 数学认知目标 1、初步感知生活中数学的有用和有趣。 2、感知和理解数、量及数量关系。 3、感知形状与空间关系 说 教 材 编写意图 和体例 考试大纲 教学建议 知识结构和逻辑关系 说教材 编写特点 立体式整合 编写体例及目的 内容结构 1、幼儿学习数概念离不开对物体的操作。 编写特点 吸收了蒙台梭利数学教育的思想 还吸收了皮亚杰的关于儿童数概念，发展的心理学理论。 2、幼儿知识的学习是在活动中主动建构完成的。 1、她认为要把握儿童学习的敏感期。 2、她提倡“实物化教育”能让幼儿通过丰富的材料来学习。 编写体例 活动导入 操作探索 拓展游戏 说 建 议 三、说建议 1.教育建议 教育建议 体会生活中密切相关数的信息 用自己的语言进行描述事物的形状特征 按照原有的规律排列，创造新的排列规律 尝试解决生活中的数学问题，体会数学的用处 理解事物量的特征。如：高矮，大小等 在生活和游戏中，理解数的概念 尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣 三、说建议 2.评价建议 评价建议 多功能性评价 多种评价方式 主体的多元与互动 表扬 鼓励 尊重 理解 正确引导