欢快的小鸟(展示版).pptxVIP

 设计意图 《中国舞曲》是一首欢乐、诙谐的曲子，里面欢快的节奏好像自由玩耍的小鸟。有一次我们班组织孩子们观鸟活动，看到林中的小鸟在嬉戏，它们跳上跳下，旋绕飞舞，就像这首曲子这么欢快，也像我们生活中的孩子那样天真、淘气。根据《指南》指出：5-6岁幼儿能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情境，因此我设计了这节大班音乐欣赏活动《欢快的小鸟》。 活动目标 根据《纲要》指出：提供机会，鼓励大胆表达，尊重想象和创造。 一、感受乐曲欢快、滑稽的风格，并尝试用肢体动作表现长短音、下滑音。 二、结合图谱，了解ABAC曲式，并为乐曲配器合奏。 三、培养幼儿相互合作，以及专注聆听音乐的能力。 教法和学法 教学法：体验性教学法 (在音乐声中大胆进行肢体动作的模仿及创编）。 学法：多渠道参与法 （在谈话、讨论以及游戏的过程中，掌握曲子中的音乐元素）。  活动准备 1、前期经验准备： 回顾观鸟活动中小鸟嬉戏的场景、对音乐有一定的熟悉。 2、现场物质准备： 教具准备：手影道具、图谱 乐器准备：碰钟、手鼓、小铁琴 音乐准备：音乐《中国舞曲》   活动过程 导入 新学 拓展迁移 结束 一、导入环节 以《中国舞曲》音乐为背景，师幼在音乐中模仿“小鸟飞”进入活动室。 结合《指南》所指，鼓励孩子们大胆的用各种肢体动作表现小鸟飞翔时的千姿百态。   返回 二、新学环节 本环节中分三个步骤来完成：  步骤1、倾听音乐，初步感受。 步骤2、再次倾听音乐，找出长短音、下滑音。 手影表演，引导孩子找出长短音、下滑音。 步骤3、大胆想象，肢体表现。 个别幼儿展示，全体模仿； 伴随音乐，利用空间，肢体律动。 （大胆合作、进行表演）。 返回 三、拓展迁移环节 本环节分为四个步骤来完成。 步骤1、画图谱，了解ABAC曲式。 步骤2、看图谱，拍打节奏。 步骤3、乐器合奏。  步骤4、迁移 引导孩子说一说这些音在生活中的运用。 返回 四、结束 教师带领幼儿收拾乐器。 幼儿模仿小鸟飞出活动室，结束活动。 活动反思 孩子们通过多渠道参与，能非常熟悉该曲的旋律，并能大胆创编各种肢体动作来表现长短音、下滑音，且能运用乐器准确的敲奏出这些音。 鉴于《指南》的建议，我会将本节课的乐器和音乐投放在班级的音乐区域，让孩子们能再一次的体验和巩固。 在拓展迁移环节，如果能运用游戏，让幼儿更直观的感受生活中长短音、下滑音，那在生活中他们就能更好的使用这些音乐元素，学以致用，从而达到“一切课程皆来源于生活、回归于生活”的教育目的。