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学习“四个全面中的辩证思维 ●陈燕楠 编 者：“四个全面”战略布局，是马克思主义中国化的理论升华，是中国社会发展规律 的深刻凝练，是中华民族伟大复兴的有力抓手。是中国历史发展的必然选择。党员干部要学 习“四个全面”中的马克思主义世界观和方法论，提高辩证思维和战略思维能力。 问：请您为我们解读一下“四个全面”的 了科学的世界观和方法论．是我们党把马克思 提出体现了什么样的科学思维? 主义基本原理同中国实际相结合的重大理论创 陈燕楠：习近平总书记提出“四个全面”战 新成果，是实践创新的巨大飞跃。 略布局，立足治国理政的全局和根本。抓住改革 问：是否可以说“四个全面”是唯物主义辩证 发展稳定关键，确立了新形势下党和国家各项工 思维的正确运用?其中辩证思维体现在哪里? 作的战略方向、重点领域、主攻目标。“四个全面” 陈燕楠：我认为可以从三个方面来看。 战略布局，不仅是将党和国家事业推向前进的行 第一， “四个全面”战略布局统领中国发 动纲领，其中也蕴涵丰富的辩证唯物主义和历史 展总纲，体现了全面地看问题。习近平总书记 唯物主义世界观、方法论，蕴涵深刻的辩证思维、 指出， “面对复杂形势和繁重任务，首先要有 战略思维、创新思维，需要我们深入学习领会。 全局观。对各种矛盾做到心中有数。同时又要 其中，学习、运用马克思主义世界观和方 优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带 法论，是我们党一贯的优良传统。延安时期党 动其他矛盾的解决。既要注重总体谋划，又要 的高级领导干部带头学习哲学，弄清辩证唯物 注重牵住‘牛鼻子”’。当前，全面建成小康社 主义和历史唯物主义的基本问题．为提高全党 会进入决定性阶段。改革进入攻坚期和深水区， 马克思主义素养、端正党的思想路线奠定了重 我们面对的改革发展稳定任务之重前所未有， 要基础。延安整风运动更是我们党建设史上一 矛盾风险挑战之多前所未有。 “四个全面”战 个伟大创举．使全党确立了实事求是的思想路 略布局的提出，是党中央冷静分析国内外形势 线。2015年中央政治局第一次集体学习，主题发展的深刻变化，统筹把握改革发展稳定的重 是“辩证唯物主义基本原理和方法论”，体现了 大关系，在治国理政方面作出的顶层设计。每 新一届中央领导集体对学习科学的世界观方法 一个“全面”都是一个完整体系。全面建成小 论、坚持辩证唯物主义的高度重视。 “四个全 康社会，是经济、政治、文化、社会、生态文 面”战略布局的提出，从根本上讲，就是运用 明建设五位一体；全面深化改革，涵盖经济体 2015．4 38I理论导报l 万方数据 制、政治体制、文化体制等系列改革，更加注 展全面深化．影响治国理政和经济社会发展的 重改革的系统性、整体性、协同性；全面依法 因素会更加复杂。面对复杂形势和任务，需要 治国。坚持依法治国、依法执政、依法行政共 我们处理好一系列重大关系。 “四个全面”运 同推进．法治国家、法治政府、法治社会一体 用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方 建设；全面从严治党．贯穿党的思想建设、组 法论。正确处理治国理政若干重大关系，统筹 织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设 治党治国治军、内政外交国防、改革发展稳定 等各个方面。 “四个全面”战略布局，立意高 之间的有机联系。把我们对中国特色社会主义 远、内涵丰富，既体现了全局眼光和系统思维， 建设规律的认识提升到新高度。同时，“四个全 承认矛盾的普遍性、客观性，又抓住了主要矛 面”构成了相互促进、相互支撑的完整体系。全面 盾和矛盾的主要方面。 深化改革包含法治建设和党的建设内容，改革必 第二． “四个全面”战略布局主动适应历 须在法治轨道上推进，用法治来巩固改革成果； 史阶段新特点．体现了发展地看问题。根据时 全面依法治国，必须适应改革发展需要，守护社 代变化和实践发展，不断推进理论创新是马克 会公平正义；全面深化改革、全面依法治国都要 思主义的固有品质。90多年来，我们党领导新 在党的领导下进行，党员干部要树立法治思维， 民主主义