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课程探讨 小学生素质综合评价改革项目研究报告 江苏苏州市相城区黄桥实验小学 马海青 一、研究背景 础上，于2014年2月成功获批的苏州市义务教育改革项 1.教育改革的时代浪潮 目之一。 全面实施素质教育已经成为不可逆转的时代强音。 2014年，苏州市教育局39号文件启动了义务教育改 毋庸置疑，在推进素质教育的过程中，教育评价改革占据 革项目学校申报工作。我们结合学校实际，申报“义务教 着举足轻重的地位，发挥着移风易俗的作用。“小学生素 育质量综合评价改革项目学校”，并顺利通过专家组答 质综合评价改革”项目是我校在主动申报、专家论证的基 辩，成为该项目研究的副组长单位。该项目得到了吴举 XIAOXUE JIAOXUE YANJIU 初，融音乐、舞蹈、体育为一体的艺 无痕”；环境文化，提升“景物”品位， 位学校；以“兼收并蓄，优教乐群”的 术体操走进校园，为学校的艺术之 形美意深，精致实用，蕴藏文化意蕴 教风，打造敬业乐群的和美教师团 美再添色彩。先是体操队的风采， 和教育内涵；教师文化和学生文化， 队；以“广学博览，融会贯通”的学风， 一批一批的学生在激昂的旋律中舞 尊重个性，倡导人人精彩，重视“人 培养“自主管理，快乐体验”的和美学 动着童年的梦想，多次在国家、省、 的塑造”；课堂文化，强调以“艺术” 生。 市比赛中取得骄人的成绩。在愈来 的视角设计、以“艺术”的方式呈现； 于是，成绩就这么取得了。今 愈广泛的艺术熏陶下，学校的舞蹈、 以“艺术”的眼光评价；以“艺术”的 日的京口实小先后获得全国十大优 声乐教学蒸蒸日上，多个学生节目 言语沟通。 秀校园网站、江苏省文明单位、江苏 获得省市大奖。终于，全校学生有 而这样的教育之美更催生出一 省绿色学校、江苏省法制先进学校、 了一门新的课程——培育优雅气 种与众不同的和。这“和”是浓浓的 江苏省现代教育技术实验学校、江 质、形美神足的形体课。 艺术氛围中，科技之花亦绽放。省 苏省素质教育先进学校、“十二五” 纯粹的艺术之美，在渐成学校 市各级科技竞赛喜报频传，机器人 江苏省科学教育特色先进学校、江 特色同时，亦有了更多和的内涵。 亦跻身学校精品特色课程；这“和” 苏省小学英语教材实验基地、镇江 融合，美的教育助力教育之美。 是师道尊严下，雏鹰试翼，展翅飞 市模范学校、镇江市安全文明校园、 艺术的生命力在于包容力、衍 翔。学生群体自主管理，校园成长 镇江市德育先进学校…… 生力和创造力。在艺术之美的教学 快乐和谐。 结 语 和体验中，京口实小越来越深刻地 凝炼，和美校训水到渠成。 或因“行于和而达于美”，却又 理解到这一点，更逐步从实践美的 50年的历史积淀，一次次朦胧 “行于美而至于和”，50年的历程，50 教育衍生至打造教育之美。 实践，一回回锐意突破，一个理念逐 年的不懈奋斗，“和”与“美”就这么 2006年，通过对校园全方位工 渐明朗，破茧而出。历史的发展，社 一丝丝浸溢在校园，浸溢于师生。 作的宏观审视和微观梳理，学校正 会的繁杂，个人的独立，我们向往 和之魂，在探索中慢慢清晰，在美的 式着手打造融“管理文化、环境文 和，实践和；一曲曲吟唱，一笔笔勾 体验里又一次次凝聚；美之用，在效 化、教师文化、学生文化和课堂文 画，一次次起舞，我们走近美，体验 果里渐渐彰显，在行的实践中一次 化”为一体的学校文化，第一次将 美。艺术美中孕和，生命因和而美。 次升华。 “艺术”提升到新的理解、新的高度， 于是，一切就这么清晰了。循着 这是京口实小50年的探索，亦 实现由“艺术教育”向“教育艺术”重 “和