给历史科长（教研组长）的五点建议——在广州市中学历史.pptVIP

给历史科长（教研组长）的五点建议——在广州市中学历史科长会议上的发言 广州市南武中学副校长 欧阳国亮 尊敬的各位科长： 大家新年好！ 今天，有这样一个机会和大家坐在一起，我很感动。你们是广州市中学历史界的精英！今天，我想以一个有 27年教龄的老教师和一个有10年从事学校教学、教研管理工作者——我以这样的双重身份和大家说一说我的心里话。 学科科长（教研组长）虽然是世界最小的科长，但他在学校教学管理中起着非常重要的作用。科长是学校进行教学常规管理和教学改革的组织者与带头人，科长也是第一线教师，是学校和教师之间的枢纽。因此，学校管理者一定会选拔事业心强，教育教学思想端正，有教学经验，热爱教育科研，有一定的组织协调能力的教师担任学科科长。刚才李绍金科长向大家介绍了他10年从事历史科长的心得体会，他的经验值得我们广州市所有历史科长学习！ 从学校教学管理方面看，我认为，历史科长的主要工作职责有（十大职责）： 1．制订历史学科建设规划及历史科组学期工作计划，负责历史学科组建设，为建设合作创新、充满活力的历史学科团队发挥主导作用（制订工作计划）； 2．根据学校教学管理要求及历史学科建设目标，组织本组教师定期进行业务学习——组织历史教师学习历史教育教学理论和历史课程标准，了解历史教育科研和教学改革的新动态（组织业务学习）； 3．坚持集体备课，进行教材的研究，搞好分工，组织教师写好学科教案（导学案）（组织集体备课）； 4．负责历史教师业务培训指导和考评，开展听课、评课和教学检查活动，组织督促教师撰写教研和教学改革的经验或论文（负责业务指导）； 5．负责课题研究，针对历史学科教改的热点、难点选择课题，组织课题申报、落实研究任务、形成研究成果；并开展对教研成果和经验的评估、观摩、研讨、交流和推广活动（重视课题研究）； 6．负责校本课程的开发和建设，主动参与学校课程改革（参与课程改革）； 7．做好“传、帮、带”工作。根据历史学科教师不同特点，安排好“以老带新”和“以新促老”工作（培养青年教师）； 8．认真组织学科教师和学生参加各级各类的学科比赛活动，并认真指导、全程服务跟踪比赛过程，力争取得好成绩（组织各类比赛）； 9．积极与省、市、区教研部门联系，组织教师参加相关活动，了解教研动态，争取业务指导（加强与历史教研员的联系）； 10．宣传、表彰教学、教研成绩突出的科组教师，并把教学教研成绩写成文字材料记入科组教师业务档案（做好总结工作）。 对照以上历史科长的十大职责，我们在座的各位自我反思一下，是否做到位了？ 我在内地工作17年，现在又在广州工作了10年，广州的学科科长与内地相比，有喜有忧。喜的是广州的学科科长视野开阔，知识面广，教学方法灵活，教学手段多样；忧的是广州的一些学科科长思想比较保守，安于现状,怕吃苦；团队合作不足，单打独斗有余，缺乏进取创新精神！ 怎样做一个优秀的历史科长？下面我给各位科长提五点建议，供大家参考。 建议一 珍惜岗位，做一个对工作和 生 活充满激情的人 科长这个岗位，不是终身制岗位，它是有一定任职年限的（3年或5年）。任职期满，如果科长的工作很平庸，可能就会下岗。人往往在这样，当一件珍贵的东西整天放在你身边的时候，并不觉得它的价值，但一旦失去它，才觉得它是那么可贵，那么不可缺少。既然学校信任我们，我们一定要珍惜历史科长这个岗位，在这个岗位上把工作尽力做好。我认为，科长是促进教师专业成长、落实教学常规、创新课堂模式和教学方法的“领头羊”，有什么样的历史科长就有什么样的历史科组。 有人说：“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子。”这句话精辟地概括了“头”的重要性。我认为，要做好历史科长，首先对工作要充满激情。一个对工作充满激情的人肯定是一个爱岗敬业的人，现在广州市各中学都没有实行坐班制，科长都没有当班主任，每天一般是2——3节课，如果一个科长一下课后就“飘然而去”，科组老师和学生“难觅科长芳影”，科长的管理和教学工作是很难做好的，科组的教学质量是很难提高的!因为学校所有的教学工作最终都会落实到科长身上，要科长去完成，科长需要付出大量的时间和劳动，这些工作都需要科长充满激情地按时、按质、按量完成。 对生活有激情就是要求历史科长热爱生活，充满情趣，用自己的激情去感染科组老师，唤醒大家的生活热情。组织科组老师利用课余时间爬爬山、打打球、唱唱K，都是生活情趣的体现。如果你想图轻闲，修身养性，逃避劳累，那么，请你别当历史科长！因为当历史科长不仅要“劳其筋骨”，还要“苦其心志”。的确，科长这一职位是苦乐相伴，它需要全身心地投入。我认为，历史