浅谈幼儿语言模仿现象.docVIP

浅谈幼儿语言的模仿现象 摘要： 语言是发展智力、思维能力、社交能力的基础。儿童在认知发展还没有成熟的情况下就能获得语言完全依靠的是对语言的模仿。模仿是语言获得的重要途径之一。 关键词：语言 模仿 因素 环境 一、幼儿语言模仿的现象 幼儿对语言有很强的模仿能力和领悟能力，可以说孩子是天生的语言家。大致分四种方式：即时的、完全的模仿、即时的不完全模仿、延缓模仿、选择性模仿。幼儿模仿语言的机会很多，其与成人交谈时的话语或偶尔听到的语句，在电视、电影广播等中听到的话语都可能自然而然地起着示范作用，因其幼儿的自发模仿。在教孩子学语言时，可以采用示范、模仿和强化的方法，引发儿童的创造性模仿，模仿是儿童学习语言的方式之一。 （一）幼儿对家庭的语言模仿 父母是幼儿的第一任老师，幼儿在没有上幼儿园之前所学到的语言全部都来源家庭的语言教育影响，在学龄前幼儿每天和父母、爷爷奶奶、外公外婆在一起，他们的一言一行全部影响孩子，家庭的语言都在潜移默化的影响着幼儿以后的语言发展，如果在一个家庭里大人讲话都是脏话，说话很粗俗，那么对孩子也是坏的影响，孩子也会根据大人讲话从而进行模仿，幼儿与别人交往时也会讲话很粗俗很不礼貌。让别人觉得这个孩子是很没有家教的。例如：带班期间就有一个幼儿，他在园期间一直表现得很好，但是突然有一天有别的幼儿跑到我这儿来告状说：“李老师，何博文小朋友说我是笨蛋还骂我是猪”我听了之后就