■化学高考-三盐类的水解.pptVIP

【例2】 现要制备无水FeCl3，并将其保存下来，能选用的仪器或装置如下图所示： 能选用的试剂如下： A．浓盐酸　B．水　C．饱和食盐水　D．烧碱溶液　E．铁粉　 F．二氧化锰　G．浓硫酸　H．无水CaCl2　I．碱石灰 (1)从上述仪器中选取若干连成一个制备并保存无水FeCl3的装置，用图中各管口标号按先后可连接为(　　　)接(　　　)，(　　　)接(　　　)，(　　　)接(　　　)，(　　　)接(　　　)； (2)填写连接装置中各选用仪器里应盛放的物质； (3)是否需要选择装置⑤？________，其原因是______________________ 仪器标号 试剂标号 解析：制备FeCl3时应注意FeCl3是强酸弱碱盐，遇水即发生水解反应。故在本实验所制Cl2进入装置①前必须经过干燥，同时还要用装置⑤与装置①连接，因装置⑤中盛装的碱石灰可吸收空气中的水蒸气，防止制得的FeCl3发生水解反应，装置⑤的另一个作用是碱石灰可吸收多余的Cl2防止污染环境。 答案：(1)d　e　f　g　h　a　b　c (2) (3)需要　FeCl3易吸收空气中的水分而水解，多余的Cl2可污染空气。 ② ③ ④ ① ⑤ AF C G E I 本题考查了易发生水解的物质FeCl3的实验室制备方法。实验的关键是防止产品FeCl3可能发生的水解。这就要求①为防止制取的氯化物发生水解，通入的氯气需干燥，反应管后接干燥管(干燥剂可用碱石灰或生石灰、烧碱固体)。 ②必须先用氯气排尽装置内的空气，再点燃①处酒精灯。③干燥管的作用：一是防止水蒸气进入，二是吸收有毒的氯气。另外，如无水AlCl3、无水FeCl3、无水Al2S3、无水Mg3N2等物质的制备，由于要考虑到无水环境，因此对实验装置的顺序及除杂都有特殊的要求，请同学们注意体会“性质决定制备”这句话的含义。 高分策略 点击此处进入 作业手册 第三节 盐类的水解 1．定义：在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的 或 结合生成 电解质的反应，叫做盐类的水解。 2．实质：盐电离产生的 或 与水电离产生 的 或 结合成难电离的分子或离子，促进了水的电离。 H＋ OH－ 弱酸根阴离子 弱碱阳离子 H＋ OH－ 弱 1．内因：生成弱电解质越弱，对应的盐水解能力越强。 2．外因： (1)温度：因盐水解是吸热反应，升温可 水解，使水解平衡 移动，水解程度 。 (2)盐的浓度：稀释盐溶液可以 水解，平衡 移动，水解程度 。如果增大盐的浓度，水解平衡虽然 移动，但水解程度 。 促进 向右 增大 促进 正向 增大 正向 减小 (3)溶液的酸碱度：H＋可抑制 离子水解，促进 离子水解； OH－能抑制 离子水解，促进 离子水解。 例如，温度、浓度对CH3COONa水解平衡的影响： CH3COO－＋H2O CH3COOH＋OH－　ΔH0 改变条件 移动方向 OH－数 pH CH3COO－水解程度 升温 右移 增多 增大 增　大 H2O 右移 增多 减小 增　大 阳 阴 阴 阳 有人认为CH3COONa溶液中，加入少量冰醋酸会与CH3COONa溶液水解产生的OH－反应，使平衡向水解方向移动。你说对吗？ 提示：遵循化学平衡规律，从温度、浓度方面去考虑便能作出正确判断，但这里需注意，不要与弱电解质的电离平衡混淆，使之发生冲突。如在CH3COONa的溶液中，加入少量冰醋酸。正确的结论是：体系中c(CH3COOH)增大，抑制了水解， 会使平衡 CH3COO－＋H2O CH3COOH＋OH－左移。 应用 1．盐类的水解规律 (1)谁弱谁水解，都弱都水解，无弱不水解，谁强显谁性，都强显中性； (2)越弱越水解，水解程度越大，溶液酸性(或碱性)越强；(3)多元弱酸根离子分步水解，正酸根离子比酸式酸根离子水解程度大。 2．盐类水解的特点： (1)可逆：一般盐类水解是可逆的； (2)微弱：一般盐类水解是很微弱的，进行程度小，无沉淀、无气体产生； (3)吸热：盐类水解是酸碱中和反应的逆反应，由于中和反应放热，盐类水解均吸热。 3．盐类水解的影响因素 (1)温度：升高温度有利于水解。 (2)浓度：盐溶液浓度越小，水解程度越大。 (3)酸碱度：水解显酸性的盐加入酸抑制水解，