八声甘州 教学PPT课件.ppt

奉旨填词柳三变 为举子时，多游狭邪，善为歌词。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世。于是声传一时。 ——宋 叶梦得《避暑录话》卷三 人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热??有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路——去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。 ?????????????? ? ——梁衡《读柳永》 《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 是处红衰翠减，苒苒物华休。 惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。 叹年来踪迹，何事苦淹留？ 想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟？ 争知我，倚阑干处，正恁闲愁? 一、借景抒情，情景相生。 首句总写秋景，“江天”二字，为下面铺叙景物，提供了空阔无垠的总背景，“潇潇”写秋雨之声，“洒”写秋雨之态，无不间接传达出一种笼罩全篇的凄凉潇瑟的气氛。 下面承“清秋”之意。着力展开了一幅雨后暮景，“渐霜风”三句，有三层意思，无不景中有情。（秋风肃杀是一层，再加秋风横扫关河，使人难忍，又是一层，更况夕阳西沉，独立楼头，情何以堪，又是一层）。 在对景物加倍渲染中，一种游子的飘零之感，已隐然可见，以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清落寞，惆怅的人生感伤。 二、以委婉曲折的笔法达难达之情。 下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写离愁，后又转换角度，由行者（自己），想居者（佳人），侧重虚写，侧面表现自己的思归不得的惆怅，最后又想象以反问方式向佳人吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达了淋漓尽致。 三、语言浅显，状物传情，纯用白描。 “潇潇”——状写雨声。 “洗”——方显清寒。 “凄紧”、“冷落”、“残照”——皆有苍凉的情味。 四、采撷、融化前人语句、意境。 “惟有长江水，无语东流”——原本于高峰《秋月北固晚望》的“何事满江周怅水，年年无语向东流。” “误几回天际识归舟”——源于谢眺的“天际识舟，云中辨江树”，加上“误几回”，焦灼情感较原诗更强烈。 “红衣翠减”采自李商隐《赠荷花》中的“翠减红衣愁煞人。” 词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。 * * 2015.03.18 【 关于词的基本常识 】 一、词的产生及特点 词是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。 词来自民间文学，本来是配乐的歌词，所以当初称为曲子词。因其字数不等、长短不一，又称为长短句；因其是由诗歌发展而来，又称为诗余。 在唐宋时代了解音乐的词人是按照乐谱的音律节拍来写词的，所以叫填词，又叫倚声。后来，词人一般都按照前人作品的字句平仄来填写，这样，词就逐渐脱离了音乐，纯粹称为诗的别体了。 【 关于词的基本常识 】 二、词的分类 小令：58字以内称为小令。 按字数 中调：58字——90字为中调。 长调：91字以外为长调。 单调：不分段的词。往往是小令。 双调：分为上下片或上下阕。 三叠：分为三段。 四叠：分四段。四叠很少，莺啼序。 按段落 【 关于词的基本常识 】 三、词调、词谱 词调：指写词时所依据的乐谱。 词牌：词调很多，每种词都有特定的