小学五年级语文《荔枝图序》课件.pptVIP

《荔枝图序》 白居易 《荔枝图序》是白居易为画工所绘的荔枝图写的一篇序。据《新唐书·杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。”但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819年）任忠州刺史，第二年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。序文生动地介绍了荔枝 的形、色、香、味等特 色。 荔枝图序白居易 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 从原文中找句子： 叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄。 核如枇杷， 壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。 谈谈你对“大略如彼，其实过之”这句话的理解？ 前面介绍全落到实处，虽清楚，却也使人产生对荔枝不过如此的想法，这是化实为虚，用模糊的语言激发读者的想象，有力地渲染了荔枝的美。 层次清晰 层次清晰。文章先从大处落笔，介绍荔枝的产地。接着描绘树形，给人一个总体印象。然后分别介绍它的叶色、开花和结果季节、果的形状，颜色，外壳及果肉，味道特点和它离开树枝后不易保鲜的特性，最后交代写此序的缘由及目的。文章在介绍荔枝时采用从大到小、从整体到局部、外观到内部的顺序，一一写来，层次清晰，形象具体。 详略得当 本文着墨较多的是荔枝开花及果熟季节，果核的形状，壳膜的颜色，果肉的颜色及味道等，这是文章的主体部分。因为这既是人们关注的东西，又是画上传达不出来的。而对作画的时间、作者、及作序的目的次写之，简单交代就收笔。 善用比喻 为使读者能具体感受到形象，在写荔枝的各部位时，用人们生活中可以感知的东西作比，每个比喻都恰如其分地表现出荔枝本身的特色，给人以直观的印象，使人更容易理解。 因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃的话，就派人日夜兼程，飞骑从南方运送到长安，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃就做过此事，唐代诗人杜牧写过一首诗对这件事予以嘲讽，你知道是哪首诗吗？ 《过华清宫绝句》杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 体现了荔枝不耐贮藏的特点。 * 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。 1、本文选自《白居易集》，作者是白居易 ，唐代人，字乐天，号香山居士，我们学过他的《钱塘湖春行》。 2、本文是一篇说明文，是作者为一幅《荔枝图》所作的序，绘画和作序的目的是让没有见过新鲜荔枝的人认识荔枝。 产地： 荔枝生巴、峡间。 形状： 树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；……如醴酪。 树叶： 叶如桂，冬青。 花： 华如橘，春荣。 果实： 实如丹，夏熟。 文章由外到内写荔枝的具体顺序是： 朵=核=壳=膜=瓤肉=浆液 3、分段写段意。 第一段详细说明荔枝的形态及其变化。写荔枝果实离开枝干后色香味的变化，说明其不耐贮存的特点。 第二段略写作序的时间和原因。 更多资源 更多资源 *