学前教育学11第十章_幼儿园教师.pptVIP

第十章 幼儿园教师 第一节 幼儿教师在托幼机构教育中的作用和任务 第二节 幼儿教师的基本素养 第一节 幼儿教师在托幼机构教育中的作用和任务 一、托幼机构教育的特点与原则 （一）托幼机构教育的特点 托幼机构教育：是由托幼机构组织的、由专职幼教人员根据社会的要求实施的，以促进幼儿身心全面健康发展为目的的教育实践活动。 与家庭教育相比，托幼机构教育的特点是： 1、社会性 2、群体性 3、计划性 4、专业性 第一节 幼儿教师在托幼机构教育中的作用和任务 第二节 幼儿教师的基本素养 * * * * * * * * * * （二）托幼机构教育中可能发生的问题： 1、安全问题 2、个别化教育不够的问题 3、情感需要得不到满足的问题 4、小学化、成人化的问题 （三）托幼机构教育的基本原则 1、保教并重与结合的原则 2、面向全体、因人施教的原则； 3、以游戏不基本活动的原则 4、寓教育于各种活动之中的原则 5、重视幼儿同伴相互作用的原则 6、充分利用家庭和社区教育资源的原则 二、幼儿教师劳动的特点： （一）纯真美好 （二）教育效果的长期性 （三）幼儿教师的劳动是精神生产 （四）多重角色 第一节 幼儿教师在托幼机构教育中的作用和任务 三、幼儿教师在托幼机构教育中的作用和任务 （一）幼儿园班级与幼儿教师的作用 （二）幼儿教师的工作任务 1、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务； 2、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作； 3、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务； 4、参加业务学习和幼儿教育研究活动； 5、定期向园长汇报，接受其检查和指导。 返回 第一节 幼儿教师在托幼机构教育中的作用和任务 一、对幼儿教师的基本要求 （一）幼儿教师的职业道德 1、忠于幼儿教师职守； 2、热爱幼儿； 3、尊重和保护幼儿； 4、以身作则。 （二）幼儿教师的儿童观和教育观 儿童观：是人们对儿童的看法、观念和态度的总和，主要涉及儿童的地位与权利、儿童期的意义、儿童的特质和能力、儿童生长发展的形式与原因等。 幼儿教育观：是在一定儿童观的基础上形成的关于为什么要教育幼儿、要把幼儿培养成什么样的人，以及如何培养幼儿等方面的一些基本观点。 正确的儿童观和教育观应包括以下基本内容： 1、儿童权利观和民主平等的师生观 2、儿童特质观和适宜教育观 3、幼儿在自身发展中的作用观和幼儿教育的方法观 第二节 幼儿教师的基本素养 * * * * * * * * * *