文学概论课程演示文稿之七.ppt

幻事 凡尔纳笔下奇异、变幻的世界 变形与陌生化 陌生化 以作者或人物似乎都未见过此事物，以陌生的眼光描写，以消解“套板反应”，使读者产生某种新奇感的构思方式 ，如曹雪芹写刘姥姥 二者关系 联系：都将习见的事物换一种样式出现，以取得最佳艺术效应 区别：变形着重于“改变”事物常形，陌生化倾向于不用习见的“称谓”，以消解“套板反应” 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，很似打罗筛面一般，不免东瞧西望的，忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个称铊似的，却不住的乱晃。刘姥姥心中想着：“这是什么东西，有煞用处呢？”正发呆时，陡听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，倒哧得不住的展眼儿。接着一连又是八、九下，欲待问时，只见小丫头子们一齐乱跑，说“奶奶下来了。” －－曹雪芹：《红楼梦》 曹雪芹写刘姥姥 曹雪芹以一位从未见过挂钟的农村老妪刘姥姥的陌生眼光来写王熙凤堂屋里的挂钟，收到了陌生化的效果。 第三节 文学创造的物化阶段 物化阶段，具体说来是作家将在构思成熟的形象和意念，转换为语言、文字等符号，并固定在纸张上，使其成为物质性的文本，成为可以流通和消费的意识形态话语系统的阶段。 第三节 文学创造的物化阶段 “形之于心”到“形之于手” 1 语词提炼与技巧运用 2 即兴与推敲 3 “形之于心”到“形之于手” 含义 作家把心中经过艺术构思已初步成熟的“形象”(包括意念)，转化为语言、文字等符号，再用“手”写出来，落到纸张上 过程 “转化” “操作” “形之于心”到“形之于手” 复杂性 作家头脑中所构思的意象，已成为一个“创造物”，而非生活中某个外在物象 物化活动开始后，构思活动还在进行 作家遣词造句能力的高低，成就动机的强弱，也都可能使心手不一，内外难符 “形之于心”到“形之于手” 常见问题： 创作意图有时不适应人物性格发展逻辑。普希金、托尔斯泰、王汶石的创作体会 作家创作动机的中途转换。鲁迅、陀思妥耶夫斯基的创作经验 普希金、托尔斯泰、王汶石的创作体会 普希金：“达吉雅娜（诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》中人物形象）跟我开了一个多大的玩笑，她竟然嫁了人!我简直怎么也没想到。” 列夫·托尔斯泰：“他们（指人物）作那些理想生活中应该作的，和现实生活中常有的，而不是我愿意的。” 王汶石：“人物站起来跟作者发生争执，提醒作者该怎样描写他的那种时刻，正是作者创作中最欢乐、最有灵感的时刻。” 鲁迅、陀思妥耶夫斯基的创作经验 鲁迅创作《不周山》 陀思妥耶夫斯基写《群魔》 陀思妥耶夫斯基 语词提炼与技巧运用 语词提炼 含义 寻找最准确的语言、文字把艺术构思中已初步成熟的形象、意念准确、鲜明而生动地呈现出来。 范围 形象和意念的物化、语调的选择、结构的妥帖、风格的和谐。 语词提炼与技巧运用 技巧运用 含义 巧妙采用各种写作手法，例如肖像、行动、心理的描写，顺叙、倒叙、插叙的安排，烘托、对比的运用。 作用 为内在物理服务 为中心意念服务 即兴与推敲 即兴 含义 作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出作品的状况。 产生 需要足够的材料储备和情感积累 要有气氛和契机 作家综合心力的集中爆发，长久酝酿的产物 和作家所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关 即兴与推敲 推敲 含义 作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。 范围 词句的精选，细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等。 即兴与推敲 即兴和推敲的结合 创造之初不急于动笔，作反复思考和深入沉潜 动笔不可勉强，等待机缘或需要的唤醒 灵感突至，及时捕捉，记下全部轮廓 过后仔细从头到尾地修改定型 修改中以形象的内在物理和自我的中心意念来统摄 文忙视界工作室 WMART STUDIO 词不显言，直言而隐，然能感动人心，乃有关系，所谓言者无罪，闻者足戒也。南唐李后主游宴，潘佑进词云：“楼上春寒山四面，桃李不虚夸烂熳。已失了春风一半。”盖谓外多敌国，地日侵削也。后主为之罢宴。词能如此，何减谏章。 --沈祥龙：《论词随笔》 文学创作及其产品（即文学文本）与意识形态之间的联系，应当涵摄在文本的令人感动的审美感兴之中，借此流露出来，显得自然、隐蔽或蕴藉深长，而不应特别点出或直接宣布。 第二节 文学创造的构思阶段 艺术构思及其心理机制 1 构思方式 2 何谓艺术构思 作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆