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新教师课堂 二〇一四年八月 爱心、细心、耐心、诚心、责任心、会笑、会想、会听、会说、会做生活中是孩子的父母游戏中是孩子的伙伴教学中是孩子的导师 我们的问题：一个新老师如何开始第一常课 一、了解我们的指导纲要和指南中课程的目标 二、了解每个年龄段课堂的基本特点 二、为上课准备资源：手指歌、游戏、律动 三、上课： 第一步：备课 第二步：课前准备 第三步：上课基本流程、各种教学方法 四、反思 一、健康 　　——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 　(一)目标 　1.适应幼儿园的生活，情绪稳定； 　2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 　3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 　4.喜欢参加体育活动。 二、语言 　——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力 　（一）目标 　　1．喜欢与人谈话、交流； 　　2．注意倾听并能理解对方的话； 　　3．能清楚地说出自己想说的事； 　　4．喜欢听故事、看图书。 三、社会 　　——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 　　(一)目标 　　1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信； 2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 　　3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 　　　　　　　　 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 　　5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 　 四、科学 　　——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 　　(一)目标 　　1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 　　2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 　　 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 　　5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境　 五、艺术 　　——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 　　（一）目标　　 1．能初步感受环境、生活和艺术中的美； 　　2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 　　3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。 　　 二、解幼儿年龄特点和学习时间 小段因身体发展需要，好动活泼。以无意注意和具体形象为主，注意力集中时间在10-15分钟，小班的课堂需要借助生动物体和实际动作或者声色的变动来达到吸引幼儿的效果，才能稳定课堂。所以小班的老师在课堂上和生活上一定要做到，指定简短、正面的指令、并且要加上动作。帮助幼儿记忆。 中段幼儿自我控制能力在不断发展，有意注意和抽象思维在慢慢形成，但并不稳定，所以老师在课堂上要注意不同幼儿的发展情况，除借助实物教具外还可以借助游戏和图画等形式来吸引幼儿，还可以通过引导幼儿想象和同时还要建立自己的教学方式，中班的课程时间在：20-25分钟。老师的指令必须要正面指令，树立榜样的效果， 大班幼儿各方面能力的发展已经在一定的水平上，所以一些简单的物体和图画对他们已经缺乏兴趣，他们开始具备一定的团体合作意识，和群体荣誉感。所以老师要用具有挑战性的游戏和内容来吸引幼儿的注意，让他们从心里上接受崇拜老师，在课程的难易程度上更要把握好，这样才能吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。大班课程时间在30分钟左右。老师可以通过评比和比赛激发幼儿的各项积极性。 孩子的情绪很容易受以老师的影响，模仿力强，所以老师要经常表达自己对孩子的爱，拥抱孩子，表扬孩子。 常用手指谣 新老师可以用游戏和手指谣来稳定幼儿情绪，吸引幼儿注意，同时还可以达到展示的效果与幼儿进行沟通。 游戏：木头人、桃花几朵开、抢椅子、吹泡泡、卷炮仗、丢手娟、拍手歌、 各种身体律动和口令来引导幼儿进行简单的课堂前常规训练. 新老师备课 1.活动目标 2.活动准备 3.活动重难点 4.活动过程 5.活动时间把控 6.活动反思 故事——快乐的纽扣 快乐的纽扣”是一个由四幅图组成的看图讲述内容。故事主人公纽扣乐于助人，当别人有困难时，它总是愿意用它圆圆的特性变成各种东西去帮助他人，当听到别人的赞美时，它总是会说“你快乐就是我快乐”。因此，它有一个响亮的名字，叫“快乐的纽扣”。 制订目标 1．懂得帮助别人是一件快乐的事情。 2．学会角色之间的对话，能恰当运用形容词来赞美小纽扣。 3．能观察图片内容，合理连贯地创编故事情节。 这里