新闻评论与编辑课件.ppt

新闻编评课程 绪论 新闻编评漫议 1、编评在媒体中的地位 2、编辑分新闻编辑、副刊编辑和版面编辑 3、编辑工作重在策划 4、评论是文笔、学识和思想的综合体现 5、评论的价值观点独到、分析透彻 新闻编评课程 上编 新闻评论 新闻评论就是对最新发生的新闻提出一定看法和意见的文章，也就是对当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表自己的独立见解，具有强烈的针对性。是新闻媒介中各种形式评论的总称。 新闻编评课程 第一章 新闻评论写作的前期准备 第一节 选题与立意 一、选题的范围和要求 范围：1、针对政府工作中普遍存在的问题（如工作作风、思想倾向等），进行理性思考和分析评论。 2、针对群众普遍关心又不甚了解的问题，进行透彻分析、化解矛盾。 新闻编评课程 3、针对社会上一些不健康的或似是而非的思想行为，作明辨是非的思想教育性评论。如青年亚文化、乱用母语等。 4、针对文化界、科教界等一些违背人类文明准则的现象和行为，作正确的引导性评论。如歪曲历史、伪科学、教育乱象等。 5、针对典型人物和事例及新人新事新风尚，紧扣时代特点进行评述。 新闻编评课程 要求： 1、触及现实，要有新意。 时效性、深度、新意是新闻评论的生命力所在。 2、以小见大，准而得当。 选准目标，有的放矢，小问题见出大道理是新闻评论的基本要求。 新闻编评课程 二、立意的要求 所谓立意就是作者对所评述的对象提出自己的看法和见解，也就是确定评论的主要意思，以构成文章的中心内容。要求： 1、切合实际，对事物作出中肯的评价，力避随意性。 2、分析透彻，思想深刻，力避泛泛而谈。 新闻编评课程 3、对论题进行具体、细致的分析和严密、周到的论证，是新闻评论的立意之本。 4、对一个具体论点的确立来说，要做到阐述清楚，必须对事物进行正确、深入、全面的分析，力戒主观性、表面性和片面性。 新闻编评课程 第二节 新闻评论的论证和结构 如果说立意确定了评论的基调，那么，论证是揭示论点与论据之间的逻辑联系。 一、常见的论证方法 1、立论：从正面直接阐明客观事物的真理，以证明作者的看法、主张。具体如例证法、引证法、比较法等，均可直接阐明道理，是立论的主要方法。 新闻编评课程 2、驳论：反驳别人的某种观点，提出自己的观点。常从侧面、反面、历史、现实的经验中选择材料驳斥对方，以论证自己观点的正确。其具体方法： 1）直接驳斥对方的错误观点；2）直接揭穿对方论据的虚伪和不足；3）直接分析对方论证方法的逻辑错误，进而推翻其观点。 新闻编评课程 二、新闻评论基本的结构方法 结构是文章的层次和次序安排，包括开头、结尾、段落、过渡、照应等。其方法： （一）引论：是评论的开头，主要是提出问题或表明观点，是全文的统帅。一般说来，引论部分也就是文章的开头有如下方法： 新闻编评课程 1、开宗明义，点明题旨，首先亮明作者的观点；2、以新闻事件为由头，先将事件经过概述出来，为下文的分析论证作铺垫；3、交代写作背景和动机，以显示文章重要性；4、摆出驳论的对象，亮出错误观点，树立进攻的目标；5、用设问句直接点明论题，该论题往往是社会焦点或重大问题；6、用引语、经典、故事、比喻开头，使文章生动活泼。 新闻编评课程 （二）正论：即本论，是新闻评论展开论证说理的部分，主要解决层次、段落安排。其段落结构方法： 1、归纳论证结构：围绕中心问题，由分论点逐渐归纳出总论点； 2、证明论证结构：先提出论点，然后运用论据直接证明； 新闻编评课程 3、排列论证结构：先提出总论点，然后排列几个分论点从几个方面对总论点进行阐发；4、递进论证结构：提出总论点后，逐层分析，由小到大、由浅入深，把道理渐次完整地阐述出来；5、比较论证结构：提出观点后，通过事物各个发展阶段的横比纵比，深入阐发道理；6、正反论证结构：提出论点，先正后反或先反后正，进行论述。 新闻编评课程 （三）结论：新闻评论的结尾部分。其常见的方法： 1、简明精辟地概括。 2、高昂激越地鼓劲。 3、形象含蓄地启示。 （四）标题基本要求： 具体确切；简明扼要；生动鲜明。 新闻编评课程 第三节 新闻评论的文风 一、文风 指语言风格和技巧，与新闻语言和文艺语言都有明显的差异。 语言特色：准确、简明、富有哲理。语言力求形象生动，严肃与可读统一。