人教版七年级生物上册教学课件：有机物的制造者.ppt

 第三单元 第四章   绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学习目标： 1、概述“绿叶在光下制造有机物”的实验原理、步骤、现象及结论；说出绿色植物所制造的有机物的作用。2、运用实验的方法分析绿色植物通过光合作用制造有机物。 3、绿色植物为生物圈的其他生物提供基本的食物来源，培养学生爱绿、护绿的情感。 重点：绿叶在光下制造有机物的实验设计思路。绿色植物光合作用的产物的验证方法。 难点：绿叶在光下制造有机物的实验设计思路。 预习案 1、先通读教材，明确“绿叶在光下制造有机物”的实验原理、步骤、现象及结论，知道绿色植物所制造的有机物的作用。 2、完成时间15分钟。 探究一、绿叶在光下制造有机物 目的要求： 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具 盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。组卷网 学科网 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 试验步骤： 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 为什么要暗处理? 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 滴加碘液（为什么？） 为什么要隔水加热？ 讨 论： 1、绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的? 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。 为了对照看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 使叶片中的淀粉全部运走耗尽。 4、叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉 ，说明了什么？ 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 总 结 （1）淀粉是光合作用的产物。 （2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （3）光合作用进行的场所是叶绿体。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 1、从细胞水平看 2、从器官水平看 植物的根、茎、叶、花、果实、种子都含有有机物 有 机 物 探究二、有机物用来构建植物体 3、从个体水平看 构成植物体干重的绝大部分物质是有机物 细胞壁的主要成分——纤维素 细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类 细胞核的主要成分——DNA 探究三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，还通过食物链、食物网，养育了生物圈中其他生物。 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 一、 实验结论 知识网络 二、 有机物用来构建植物体 三、 有机物养育了生物圈中的其他生物 1、叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的部分 1.绿叶在光下制造的有机物是（? ） A.淀粉? B.蛋白质? C. 脂肪? D.无机盐 2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分?? ?B.空气?? C.光??? D.温度 3.光合作用进行的场所是( ) A.线粒体??? ?B. 叶绿体?? ? C. 液泡? ? D.细胞壁? 4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目　　的是（?? ） A.便于检验淀粉的多少??????????????　　B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽???? ?? D.便于用碘液检验 5．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的　　目的是（ ） 　A .使遮盖的部分不进行阳光照射 B. 遮盖后可减少蒸藤作用 　C. 遮盖与不遮盖部分进行对照 D. 控制遮盖的部分把氧气释放 6.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（?? ） ①放到装有酒精的烧杯中隔水加热??????? ??? ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分?????????④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片??????⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A.③②⑤①⑥④??? ????? B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥??? ????? D.②④③⑤⑥① A C B C A B 训练案