教练能力培训游戏.doc

教练能力培训游戏 目录 第一章　人才识别的2个游戏　 一、测测你的观察力　 二、眼力比拼擂台赛　 第二章　团队组建的2个游戏　 一、扮演大树和松鼠　 二、优势互补组团队　 第三章　心态管理的2个游戏　 一、成功的神奇钥匙　 二、格莱斯顿的测试　 第四章　沟通指导的3个游戏　 一、沟通分析训练法　 二、指挥盲人踢足球　 三、快速教练七巧板　 第五章　方法运用的3个游戏　 一、盲阵之中组图形　 二、迪斯尼教练策略　 三、教人射门先示范　 第六章　差距分析的2个游戏　 一、我可以而你不能　 二、找到存在的差距　 第七章　团队学习的4个游戏　 一、团队集体来讨论　 二、小组一起来读报　 三、公共创意的合集　 四、培训效果的演示　 第八章　提高自我学习能力的2个游戏　 一、掌握六顶思考帽　 二、认识习惯的力量　 第一章　人才识别的2个游戏 一、测测你的观察力 游戏目的 提高管理者“以貌识人”的能力。 提高管理者通过细节识人的能力。 人数 5人一组 时间 30分钟 场地 室内 用具 根据每个人特点设计的问卷（见附件） 游戏 步骤 1．培训师首先找5个相互不了解或不认识的人，将他们编成一组。 2.5个人在游戏过程中不得互相沟通，他们只能和培训师一人沟通。 3．培训师选择一名组员，和其交谈并根据他的特点设计一份问卷（见附件），沟通的内容不能让其他人听到，沟通结束后将问卷复制4份。 4．请该组员走到其他人面前，培训师将关于这个组员的问卷发给其他4人，请他们根据对该组员的观察做出选择。 5．培训师收回问卷，进行评分，对得分最高者进行表扬，并请他介绍一下经验。 6．培训师公布正确答案，然后组织大家进行讨论。 7．培训师重新选择组员，游戏重新开始。 问题 讨论 1．你是根据哪些方面做出判断的？ 2．如果选择正确，你是如何做出判断的？如果选择错误，你的失误在哪里？ 3．在识人的时候，应当重点关注他的哪些特征？ 附件：个人特征问卷 （培训师可以根据需要和现实情况灵活设计，此处只提供几个问题示例，建议多用封闭式问题） 特征选择题 请根据你对此人的观察，对他的个人特征作出选择，每题1分。 他的性格特点是：A.外向型 B.内向型 他的工作领域是：A.计算机软件开发 B.财务管理 他对体育运动的态度是：A.很喜欢 B.不太喜欢 …… 培训师语录 俗话说，人不可貌相，但人的外表并非完全不能反映人的某些特点、品质。因此，管理者在识人时要懂得如何由表及里，从而“以貌识人”。 外表的细节有时是内在的自然流露，因此，通过外表对人的内在进行判断时，管理者要注意观察细节。 二、眼力比拼擂台赛 游戏目的 提高管理者“以貌识人”的能力。 提高管理者“识人善任”的能力。 人数 20人 时间 60分钟 场地 操场 用具 接力棒两个 游戏 步骤 1．培训师首先给学员编号，如用数字1、2、3或者字母A、B、C。 2．培训师设立“眼力比拼大擂台”，鼓励学员登台打擂，比拼眼力。每次只能由两人参加打擂。 3．由登台打擂的两人从剩余的18人中各选出4人作为自己的小组成员，完成4 xl00米接力比赛。如果自己的小组能够获胜，则该人有资格继续留在擂台上；失败的一方丧失登台打擂的资格，并对他的小组进行惩罚（比如做俯卧撑）。 4．两人选择时不能让对手知道自己的选择结果，如可以用纸条将自己选择的组员编号交给培训师，由培训师公布选择结果。 5．如果两人选择了同一个人参加自己的小组，则被选中者不能参加任何一个小组，由两人继续选择，直到各自选择出4人为止。 6．在寻找组员的过程中，不允许学员进行任何形式的沟通。 7．当比赛重新开始时，成为新竞争对手的两人重新从18人中进行选择。 8．找出眼力比拼最后的胜者，对其进行表扬，并请他发表感想。 9．培训师组织大家进行问题讨论。 问题 讨论 1．选人时，你选择的标准是什么？ 2．怎样才能在人群中快速选出自己所需要的人？ 3．当你选择的小组失败时，你会怎样看待结果？ 培训师语录 此游戏的关键是找对人，找对人的难度就在于学员既要知道人不同貌相，又要通过“貌相”去挖掘自己所需要的人。 知人善任，但有时候还需要管理者能够“识人善任”。 第二章　团队组建的2个游戏 一、扮演大树和松鼠 游戏目的 让管理者在活动中体会团队精神。 让管理者认识到组建团队的意义。 人数 10人以上 时间 10分钟 场地 不限 用具 无 游戏 步骤 1．将所有学员每3人分为一组，两人扮演“大树”，一人扮演“松鼠”，培训师和未分组的学员担任候补队员。 2．扮演大树的两人双手搭出一个圆圈，扮演松鼠的学员站在圆圈的中间。 3．培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的“大树”，重新选择其他的“