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最实用、最规范2012高考语文答题模板 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。语文基础题 第1题—2题：字、词、句；形、音、义。 第3题-----语病 题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。 类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 一、词语标志（一）否定词?　 １． “拒绝”类动词　　 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。　　 ２． 多重否定　　 注意不要误用三重否定。　　无时无刻不 ３． 被动句，把字句的否定　　 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。　　 ４． 反问句　　 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。　　 （二）并列短语?　　 １． 短语自身顺序是否有错　　　 ２． 短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列　　 ３． 并列短语的语法性质是否相同　　 ４． 并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当　　　 （三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当 （四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点：　　 １． 位置　　 当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。　　 ２． 搭配　　 关联词的使用必须配套。　　 ３． 逻辑关系　　 注意关联词之间的逻辑关系。　　　　 （五）如果句中出现数量词语，要注意以下问题：　　 １． 倍数不能减少　　　 ２． 概数不能连用　　 概数的表述方式有三种：　　 （１）由系数或系数与位数组成。如，三四个，五六个。　　 （２）在数词前加“成，上，约，近”等。如，成百，上千，近一万。　　 （３）数词后加“多，来，左右，上下”。以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。　　　 ３． 提高了、提高到；增加了、增加到的区别　　 “提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。　　 ４． 最多，至少　　 后面只能跟具体数字。　　　 （六）量词的感情色彩　　　 （七）与介词有关的错误　　 １． 介宾　　 ２． 主客体颠倒　　　　　 （八）集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配　　 二、细辨句子特点标志找毛病　　 （一）句子如果是判断句，尤其以“是”为谓语的判断句，要注意以下问题：　　 １． 主宾搭配是否恰当　　 ２． 有无宾语残缺　　 （二）句子如果是一个由多个分句组成的复句，要注意主语的暗换：　　 ３． 注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到了一起　　 杂糅 错例： “以……为首”、“由……带头”　　　　 本着……为原则（本着……原则；以……为原则）　　 　　以……即可（以……为宜；……即可）　　 　　是为了……为目的的（以……为目的的；是为了……）　　 　　对于……问题上（对于……问题；在……问题上）　　 　　由于……下（由于……；在……下）　　 　　原因是……造成的（原因是……；是由……造成的; 是……所至）　　 　　经过……下（经过……；在……下）　　 　　是出于……决定的（是出于……；是由……决定的）　　 　　借口……为名（借口……；以……为名）　　 　　是因为……的原因（是因为……；……是原因）　　 　　有……组成（有……；由……组成）　　 　　靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）　　 　　关键在于……是十分重要的（关键在于……；……是十分重要的）　　 　　围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心）　　 　　大多以……为主（大多是……；以……为主）　　 　　成分是……配制而成的（成分是……；由……配置而成的）? 　　 是由于……的结果（是由于……；是……的结果） 根据.....指示（要求） “同比”就是“与去年同期相比” “分……”和“由……组成” 截止日期的最后一天（截止：只有一个时间，所以没有“最后一天”) 令人威慑（威慑：用武力使对方感到恐惧 ，不用“令人”修饰） 从来不随便苟同（苟同：随便同意 去掉“随便”） 过分的溢美之词（溢：过分） 叫人贻笑大方 卫冕桂冠 令人堪忧 这在国内还是先例。（先例：已有的事例，一般用否定式 ，可改为“首例”） 率先被工作人员召进了办公室（率先：带头， 可改为“首先”） 主干：主语 + 谓语+宾语 +补语 多层修饰语的排列顺序 1）多层定语： 领属（+表处所、时间的词语） +数量（ +指示代词 ）+各种短语（动词或动词短语）+形容词（或形容词短语）+中心词（名词或名词短语）（带“的”的定语放在不带“的”定语前） 2）多层