新课标人教版五年级分数的基本性质课件.pptVIP

判断下列等式是否成立 　　　　　 　　　　 　　　　　 　　　　　 分数基本性质与我们学过的什么知识有联系？ 你能用商不变性质说明分数的基本性质吗？ * * 五年级下册数学第四单元 执教人：靳柱科 施秉县城关镇中心小学 在下面□中填上合适的数。 1÷2=(1×5) ÷(2×□) =(1÷□) ÷(2÷4) 你是根据什么填入上面的数的？ “商不变的性质”的内容是什么？ 除法与分数之间有什么联系？ 你能把“1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗？ 5 4 1 1÷2 = —— 2 被除数 被除数÷除数= ———— 　除数 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 你知道阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话，他们就停上了争吵？ = = 它们的分子不一样，分母也不一样，可它们的大小还是相等的，分子、分母是怎样变化，才保证分数的大小不变的？ = = ×2 ×2 ×4 ×4 分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。 从刚才的观察，你发现了什么？ ×2 ×2 想一想：相同的数是指哪些数？ = = ×2 ×4 ×4 分数的分子和分母同时乘相同的数（0除外），分数的大小不变。 从刚才的观察，你发现了什么？ ×2 ×2 = = ÷4 ÷2 ÷2 ÷4 分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。 ÷2 ÷2 = = ÷4 ÷2 ÷2 ÷4 分数的分子和分母同时除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 ÷2 ÷2 分数的分子和分母同时乘相同的数（0除外），分数的大小不变。 分数的分子和分母同时除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 分数的分子和分母 同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 注意：只能是乘或除以相同的数，且不包括“0”。 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 现在你们知道他说了哪些话了吗? = = 9 3 ×2 ×2 ×3 ×3 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 对了，根据分数的基本性质，兄弟三人分得的地是一样多的。 现在你们知道阿凡提说了哪些话了吗? 如： 2÷4 ＝（2÷2）÷（4÷2） ＝1÷2 ＝ 运用分数的基本性质,我们可以做些什么? 把 和 化成分母是12而大小 不变的分数。 24 10 3 2 = = 3 × 4 2 × 12 4 8 24 10 = 10 24 12 = ÷ ÷ 2 2 5 3 2 　　可以把分母不同的分数化成分母相同 而大小不变的分数。 3 （ ） 150 100 = 510 170 3 （ ） = 1 2 填一填 　　可以将一些分子分母较繁杂的分数化成比较简单的分数。 运用分数的基本性质,我们可以做些什么? 一、可以把分母不同的分数化成分母相同而大小不变的分数。 二、可以将一些分子分母较繁杂的分数化成比较简单的分数。 * *