新课标高考在稳定中追求变化——玉溪一中老师解读2015届数学复习方向.ppt

还没有考到：函数在某闭区间上的最值； 由最值引入比较大小或不等式的参数讨论； 证明函数不等式等等. P32.B组1.利用函数的单调性，证明下列不等式，并通过函数图象直观验证： (1)sinxx,x∈ (0,π); (2)x-x20, x∈ (0,1); (3)ex1+x,x≠0; (4)lnxxex,x0. 13年全国新课标Ⅰ卷理科21：已知函数 f(x)＝x2＋ax＋b，g(x)＝ex(cx＋d)， 若曲线y＝f(x)和曲线y＝g(x)都过点P(0,2)， 且在点P处有相同的切线y＝4x＋2. (1)求a，b，c，d的值； (2)若x≥－2时，f(x)≤kg(x)，求k的取值范围． 13年全国新课标Ⅱ卷：已知函数f(x)＝ex－ln(x＋m)． (1)设x＝0是f(x)的极值点，求m，并讨论f(x)的单调性； (2)当m≤ 2时，证明f(x)0. 13年“已知参数范围证明不等式”， 而14年是“已知不等式求参数的最大值”， 2014年全国新课标Ⅱ卷理科21： 13年“已知参数范围证明不等式”， 而14年是“已知不等式求参数的最大值”， 从2010年开始，基本上都是考查： 常会考到： 函数在某闭区间上的最值； 由最值引入比较大小或不等式的参数讨论； 证明函数不等式等等. 还有一种类型没有考到： 第一问：关注定义域（0，+∞）. 有关恒成立的典型例题: 第二问的方法1：直接构造新函数 h(x)的最值问题： 要考虑h(x)的最小值问题： 综合，将a并集. 第二问的方法2：分离字母参数a后在构造新函数! 综合，将a交集. 本题主要考查导数的运算，利用导数研究函数的单调区间，求函数的最值和证明函数不等式，考查运算能力、综合分析和解决问题的能力。 本题考查导数的运算，利用导数研究函数的单调区间，求函数的极值和证明函数不等式，考查运算能力、综合分析和解决问题的能力。 本题考查导数的运算，利用导数研究函数的单调区间，讨论函数在闭区间内的最值，考查运算能力、综合分析和解决问题的能力。 证明函数不等式. (II)从已知函数y=f(x)在区间[m,2m](m0)上的最值引入讨论. elnx x. (2009宁夏理科3) 散点图、正负相关 （2011广东理科13）.某数学老师身高176cm，他爷爷、父亲和儿子的身高分别是173cm、170cm、和182cm. 因儿子的身高与父亲的身高有关，该老师用线性回归分析的方法预测他孙子的身高为 185 cm. (09年福建理科8).已知某运动员每次投篮命中的概率低于40%.现采用随机模拟的方法估计该运动员三次投篮恰有两次命中的概率：先由计算器算出0到9之间取整数值的随机数，指定1，2，3，4表示命中，5，6，，7，8，9，0表示不命中；再以每三个随机数为一组，代表三次投篮的结果.经随机模拟产生了20组随机数： 907 966 191 925 271 932 812 458 569 683 431 257 393 027 556 488 730 113 537 989 据此估计，该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为( ) A．0.35 B 0.25 C 0.20 D 0.15 【解析】从20组随机数中,数出191,271,932,812,393共5组, 则该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为5÷20=0.25. 故选B 缩小样本空间 （2014年Ⅱ卷理科5）.某地区空气质量监测资料表明，一天的空气质量为优良的概率是0.75，连续两天为优良的概率是0.6，已知某天的空气质量为优良，则随后一天的空气质量为优良的概率是（A） （A）0.8 （B）0.75 （C）0.6 （D）0.45 （2010新课标理科6）某种种子每粒发芽的概率都为0.9，现播种了1000粒，对于没有发芽的种子，每粒需再补种2粒，补种的种子数记为X，则X的数学期望为B （A）100 （B）200 C）300 （D）400 （2012年辽宁理科10） 在长为12cm的线段AB上任取一点C.现作一矩形，邻边长分别等于线段AC，CB的长，则该矩形面积小于32的概率为C(本题主要考查几何概型及应用意识 ) A.1/6 B.1/3 C.2/3 D.4/5 还没有考到：线性回归方程；结合茎叶图考大题. 当然，从频率分布表、直方图入手机会最大. 今后几年以09~12年考察难度的可能性较大，由于07，08年的试题背景与教材有差异，学生不熟悉，得分率太低. 相关系数r——刻画两个变量相关性强弱; 相关指数R2——刻画回归的效果好坏，即拟合效果; 残差图