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松山区职教中心活页教案样表 教师姓名： 学科： 政治 授课班级： 课 题 认真对待权利和义务（1） 授课时间 2011、5、7 教学目标 掌握民法、民事法律关系的概念，并能分析案例运用运用于实际生活。 教学重点 民事法律关系的三要素 教学难点 民法的调整对象 教学方法 讨论分析法 教学工具 多媒体 教学环节 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学依据知识补充 导 入 案例：（屏显） 提问：请你从法律和道德两个层面，谈谈自己的看法。 教师小结：“拾金不昧”不仅是道德要求，也是法律上的一项义务。《民法通则》第79条、92条规定，拾得人应当将遗失物归还失主，如果据为己有，就构成“不当得利”。 失主的寻物启事，明确以特定金额作为报酬，在法律上构成“悬赏广告”，具有法律约束力，拾得人归还失主时，可以要求其履行承诺，支付报酬。至于当事人是否接受，则是其行使权利的问题，放弃报酬也是其行使权利的一种方式。 所以民法体现了对人从“摇篮到坟墓”关怀！与我们息息相关！ 思考并回答 案例导入激发学生学习兴趣 新课讲授 小结 练习 作业 一、民事法律关系就在身边 1、民事法律关系的含义：是由民法调整的财产关系和人身关系。 （1）民法，是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。 （2）财产关系是 ：民事主体之间因财产的归属和财产流转而发生的民事法律关系。它直接以物质利益为内容，如财产所有权关系、债权关系、租赁关系等。 ??? （3）人身关系是指民事主体之间因人格利益和身份关系而形成的民事法律关系。如因人的姓名、名称、名誉而发生的关系，因发明、以及创造出科学、文学、艺术作品而发生的法律关系中的人身权利义务方面，都属于人身法律关系。这类关系虽然不具有直接的物质利益内容，但并不是不与人的物质利益发生联系。 2、民事法律关系的要素： （1）民事主体 A、含义：民事主体指参与民事法律关系之中，并享有民事权利、承担民事义务的人。 B、构成：既可以是公民（自然人），也可以是依法成立的法人或者其他组织。 C、时效：公民从出生起到死亡止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务；法人和其他组织，自合法成立时起，具有民事权利能力和民事行为能力。（民法体现了对人从“摇篮到坟墓”的关怀！与我们息息相关。） （2）民事法律关系的客体 A、含义：……是民事主体所享有的民事权利和承担的民事义务所共同指向的对象。 B、构成：主要有物、行为、智力成果、人身利益和权利。 C、民事法律关系的客体因具体的法律关系而有所不同。 （3）民事法律关系的内容 A、含义：就是民事主体享有的权利和承担的义务； B、权利和义务的关系:在民事法律关系中，权利和义务即是相互对立的，也是相互联系的。往往一方的权利就是另一方的义务、一方的义务就是另一方的权利，二者通常是等价有偿和对等互利的。 C、地位：民事法律关系中的核心。 这节课我们学习了民法概念、民事法律关系的概念、民事法律关系三要素，并根据案例分析掌握民事法律关系三要素，还学习了民事行为能力的年龄，同学们应掌握。 根据案例分析民事法律关系三要素、民事行为能力 民法的概念 民事法律关系三要素 民事行为能力 思考总结民法的调整对象 分析案例应由什么法调整，是属于那种关系，并回答 从案例中找出民事主 从案例中找出民事法律关系客体 根据案例简述民事法律关系内容 学生回忆本节课学习内容并总结 理论联系实际原则 《民法通则》第九条、第十一条、第十二条。 循序渐进 巩固加深 板书设计 认真对待权利和义务（1） 第一目 民事法律关系就在身边 民事法律关系的概念 1、民法 2、财产关系 3、人身关系 民事法律关系要素 民事主体：（1）含义、（2）构成、（3）实效 2、民事法律关系的客体：（1）含义、（2）构成、 3、民事法律关系的内容：（1）含义、 （2）权利和义务的关系、（3）地位 课后反思 这节课学习的民法中的民事法律关系内容有点抽象，但学生基本能掌握，还需多举例。 检查情况 检查人签字 2011年 月 日 1