二年级上说课标说教材ppt.pptVIP

人教版小学数学二年级下册  二、说教材 3.内容结构 回 民 小 学 内容结构 平面图形 立体图形 拓展 回 民 小 学 长方体和正 方体表面积 长方体和 正方体 长方体和正 方体的认识 内容结构 体积和体 积单位 长方体和正方 体体积计算 体积单位 间的进率 容积和容 积单位 内容结构 回 民 小 学 二、说教材 4.立体整合 回 民 小 学 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合实践 横 向 整 合 立体整合 五 年 级 下 册 图形的变换 长方体和正方体 重点内容 回 民 小 学 立体整合 纵 向 整 合 圆柱和圆 锥的体积 长方形和正方形的周长 体积和容积 表面积 圆柱和球 正方体 长方体 六年级 下册 一年级 下册 图形与几何领域 主要内容 三年级 下册 长方形和正方形的面积 五年级 平行四边形、 三角形和梯形的面积 长方体和 正方体 特 征 难点 回 民 小 学 三、说建议 1.教学建议 回 民 小 学 长方体和正方体 教学建议 1.加强实践操作。 《新课标》指出：学生掌握数学知识，不能依赖 死记硬背，应注重数学知识与学生生活经验的联 系，通过观察和动手实践，探究新知。 教学建议 回 民 小 学 长方体和正方体 教学建议 教学建议 1.加强实践操作。 回 民 小 学 教学建议 长/cm 宽/cm 高/cm 体积/cm 　　4 3 1 12 3 2 2 12 12 1 1 12 6 2 1 12 3 回 民 小 学 长方体和正方体 教学建议 2.加强图形知识 间的联系和对比。 教学建议 回 民 小 学 长方体和正方体 教学建议 2.加强图形知识 间的联系和对比。 教学建议 回 民 小 学 长方体和正方体 教学建议 2.加强图形知识 间的联系和对比。 教学建议 联系：计算方法相同； 区别： ⑴意义不同； ⑵度量方法不同； ⑶计量单位也不同。 回 民 小 学 长方体和正方体 3.重视联系实际。 教学建议 教学建议 回 民 小 学 教学建议 长方体和正方体 教学建议 4.抓住关键点，组织有针对性的练习。 简单公式的考察 联系生活 公式的逆运用 回 民 小 学 三、说建议 2.评价建议 回 民 小 学 《新课标》：既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成与发展。 评 价 建 议 能否用自己的语言说 出长方体的特征。 注重对学生数学学 习过程的评价。 评价建议 回 民 小 学 * * * 库伦旗回民小学 第三单元 《图形与运动》 教学建议 编写体例 课程内容 说课标 说教材 说建议 评价建议 主 要 内 容 课程目标 内容结构 立体整合 编写特点 课程资源的 开发建议 回 民 小 学 一、说课标 1.单元的课程目标 回 民 小 学 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 课标总目标 体会数学与自然及人类社会 的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解 和学好数学的信心 回 民 小 学 了解统计的意义，会用简单的 方法收集和整理数据，认识条 形统计图和简单的复式统计表 ；能根据统计图表中的数据提 出并回答简单的问题，并能够 进行简单的分析。。 空间与图形 数与代数 实践活动 学段目标 统计与概率 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在