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筝爱老梅幸福飞扬-教育部教学卓越奖
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目 錄
壹、方案背景與起心動念
貳、團隊 分工與合作
一、課程推手 、組織分工
二、團隊運作、歷程發展
三、夥伴結盟、共創雙贏
參、方案發展歷程
一、89-99 年 :系統化風箏工藝教學(藝文領域)
二、100 年 整合風箏、海洋與能源教育:
三、101~103 年:以風箏為媒介逐步整合七大領域
四、104 年 :完成風箏四藝-系統化跨域整合方案
肆 、風箏四藝 跨域整合- 方案架構
一、因材化藝 (藝文+自然 數學+ )
二、追風遊藝(健體 +社會+藝文)
三、閱讀文藝 國語( +鄉土語 +藝文)
四、以心獻藝(綜合活動+社會+環境教育議題)
伍 、創新教學模式
一、以風箏四藝結合差異化 學習任務辦理 「風箏嘉年華」課程活動
二、以 「小梅寶貝的 幸福筆記 」作為寫作教學的 基本功
以 「小梅寶貝的 幸福筆記 」作為寫作教學的 基本功
三、結合課程發展的環境營造，師生合作再創校園美學
陸、班級經營-每個孩子都是獨特的，需要用心善待
柒、具體成果
捌、回首來時路 困境與省思~
2
學校基本資料
一、學校
學校名稱 新北市石門區老梅國民小學
網址 / 電話 02傳真 02
校址 25351 新北市石門區老梅里 老梅路10號
校長 陳佳燕 校長
教職員工數 25 人
班級數 7 班
學生數 116 人
二、教職員
校長 男教師 女教師 護士 職員 工友 警衛 小計
1 2 15 1 2 2 2 25
三、學生請依學校類型自行調整( )
年 級 班 級數 男學生數 女學生數 學生數合計
一年級 1 10 6 16
二年級 1 7 6 13
三年級 1 12 7 19
四年級 1 7 12 19
五年級 1 9 12 21
六年級 2 17 11 28
幼兒園 1 14 9 23
特殊班 0 0 0 0
總 計 8 76 63
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