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适应社会需求能力 自 评 报 告 厦门城市职业学院 二〇一六年十月 适应社会需求能力——自评报告 目录 一、学校概况 2 （一）办学基本情况 2 （二）办学理念和目标定位 2 二、学校适应社会需求能力分析3 （一）办学基础能力 3 （二）师资队伍建设 5 （三）专业人才培养 7 （四）学生发展 11 （五）社会服务能力 14 三、存在问题及改进措施 18 （一）建设 “三高”专业，构筑专业核心竞争优势 18 （二）优化师资队伍结构，增强学校可持续发展能力 19 1 适应社会需求能力——自评报告 根据教育部、省教育厅关于高等职业院校适应社会需求能力评估的有关文件 精神，结合本校的实际情况，我校围绕《高等职业院校适应社会需求能力评估暂 行办法》（国教督办[2016]3 号）中评估指标涉及的内容开展自查自评。现将查 评情况报告如下： 一、学校概况 (一)办学基本情况 我校是厦门市政府举办的全日制公办高等职业院校，占地面积344598 平方 米。现有教职工495 人，其中专任教师305 人，高职在校生5858 人。设有9 个 教学系，33 个专业，其中：由中央财政支持建设的专业 2 个，省级精品专业、 示范专业7 个，参与现代学徒制试点项目10 个，厦门市重点建设专业2 个，省、 市精品课程16 门，校级精品课程35 门。 在2009 年12 月和2015 年11 月，我校通过了福建省两轮高职院校人才培养 工作评估。2015 年入选“福建省示范性现代职业院校建设工程”A 类培育项目。 近年来持续荣膺福建省文明单位，近三年荣获福建省教育厅、厦门市委教育工委、 市教育局颁发的集体荣誉称号7 项，荣获福建省社科成果奖和福建省高等职业教 育教学成果一等奖各1 项，荣获第十五届全国多媒体课件大赛一等奖、福建省职 业院校教师信息化教学大赛一等奖。近三年学生获各级各类技能竞赛奖 139 项， 其中全国一等奖2 项，二、三等奖21 项；全省一等奖15 项，二、三等奖95 项。 在福建省高职学生技能竞赛中，2013 年、2014 年和2015 年团体总分均获得全省 一等奖。 (二)办学理念和目标定位 我校以立德树人为根本任务，秉承“育人为本、跨界融合、服务需求、追求 卓越”的办学理念，“因城而生、为市则活”，始终立足本地历史和文化背景，围 绕海上丝绸之路核心区、福建自贸区建设和厦门产业转型升级的需求，调整优化 专业布局，加强专业内涵建设，为福建省、厦门市先进制造业、现代服务业和战 略性新兴产业培养具有良好人文素养和职业精神的高素质技术技能人才。 2 适应社会需求能力——自评报告 1．办学理念 图1 厦门城市职业学院办学理念及其内涵 2 ．办学目标 主动对接海峡西岸经济区、厦门自贸试验区建设和发展需要，为福建省、厦 门市先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业培养高素质技术技能人才，努力 把学校建设成为办学特色鲜明、高水平的示范性现代高等职业院校。 3 ．办学定位 ——服务定位：根植厦门，服务闽台，面向全国，主要为先进制造业、现代 服务业和战略性新兴产业培养人才。 ——类型定位：以高等职业教育为主，开放教育和继续教育协同发展。 ——人才培养目标定位：培养具有良好人文素质和职业精神、就业能力强和 发展后劲足的高素质技术技能人才。 二、学校适应社会需求能力分析 (一)办学基础能力 1.办学经费收入 近三年，我校的国家财政性教育经费从2013 年的11318.7 万元增加到2015 年的15701.70 万元，各级政府对学校办学和人才培养的重视程度明显增强。随 着促进改革和提高绩效为导向的高职院校生均拨款制度建立，2014 学年、2015 学年财政生均拨款数从11114.36 元提高到13648.20 元。充足的办学经费为我校