七年级地理下册8.2俄罗斯第1课时教学案2无答案新版商务星球版.docVIP

第八章 第二节俄罗斯（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ?运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点。 运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。 【教学目标】 1、学生运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点。 2、学生运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产生活的影响。 【教学内容】 世界上面积最大的国家 【教学模式】先学后教、当堂达标 【教学方法】小组讨论法、启发诱导、读图思考。 【教学策略】引导学生利用《助学》为有力抓手，结合《地图册》、《填充图册》进行探究自学、生成知识，通过订正《助学》、《填充图册》明确重点、突破难点，进行合作交流，培养学生合作学习、分析解决问题的能力。 【教具准备】 地理助学、填充图册、实物投影。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 展示图片： 提问： 同学们知道这幅图是哪里吗？是哪个国家吗？介绍一下俄罗斯的大体情况 欣赏图片，思考并回答问题？ 通过观察图片，激发学生的学习兴趣、突出学习主体。 展 示 目 标 展示并解读目标： 1、读课本P62图8-2-1明确北纬50°、66.5°、70°和周边的海洋，说出俄罗斯的位置和范围；概括俄罗斯的位置特点。 2、读课本P62图8-2-1和课本P63图8-2-2，说出俄罗斯的地形和气候特点。 明确目标： 1、学生运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括其位置特点。 2、学生运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产生活的影响。 通过教师解读目标使学生更准确的把握重难点，且知道如何去突破难点 探 究 自 学 学生识读课本P62图8—2—1，对比填注填充图册P26空白图（图2）及相应习题： 教师巡回指导学生规范填图，引导学生记忆。 让学生自己读图、填图，培养学生地图的识读填注能力。对填充图的完成无需老师多讲，但在学生填图时，老师应巡回指导学生进行规范的填图。 点 拨 升 华 教师精讲点拨，引导学生精准的分析资料，正确的得出结论。 问俄罗斯的第十特征对它的河流分布有什么影响？ 点拨：因为西部平原广大，所以河网稠密，水流平缓，航运价值高。东部山高谷深，山河相间，纵列分布。 引导学生进一步深刻解读自己所完成的地图，教会学生如何从图上获取信息，并利用获取的信息得出正确的结论。 完 成 助 学 教师巡回指导： 教师精讲点拨，明确重点、突破难点。 学生完成助学P70~71学习过程，要求： 学生按照学习过程的步骤和要求看书完成； 学生也可以参照填充图册P26所学完成； 学生完成的同时理解记忆； 学生完成后提问学生回答，订正学习过程； 在完成上几步学习的基础上，学生已经可以完成学习过程了。让学生进一步深化和掌握知识。 查 缺 补 漏 读课本P63图8—2—2和课本P图8—2—3，完成下列要求： 在图8—2—3中找出50°N和北极圈，说明俄罗斯所处的纬度 ，大部分地区冬季 ，夏季 。国土大部分属于 气候和 气候。北极圈以北的北冰洋沿岸属 气候。 位于东欧平原的莫斯科因受大西洋影响，较为 ，位 于东部地区的雅库茨克与莫斯科相比，气温年较差 ，降水 较 。 从气候条件分析，为什么俄罗斯的人口与城市主要分布在东欧平原与西伯利亚南部？ 。 教师精讲点拨，引导学生精准的分析资料，正确的得出结论。 填充图中没有体现俄罗斯气候知识的教学，所以此处为查缺补漏，学生在做学习过程时，对气候的学习是先学，此时是后教。 构 建 梳 理 通过构建知识体系，对本节课知识进