浅议高职工程造价专业校企合作和人才培养模式建设.docVIP

浅议高职工程造价专业校企合作和人才培养模式建设 　　摘要： 随着黑龙江省建筑行业的高速发展，建筑类毕业生的需求量大幅度提高，高职工程造价专业学生的招生数量逐年增长。在此情况下，加大校企合作力度和创新人才培养模式对提高人才培养质量尤为重要，本文将从我院工程造价专业校企合作建设和创新人才培养模式两方面进行论述。 关键词：工程造价专业校企合作人才培养模式 中图分类号： TU723 文献标识码： A 文章编号： 1.社会需求调研 1.1专业设置背景 黑龙江属东北地区，与南方地区相比经济落后，还需大力发展经济。作为经济欠发达省区发展经济的同时也会促进建筑业的发展，建筑业将是发展经济的重要前提。在今后相当长一段时间内经济发展的推动力仍然会以投资型作为主导力量，而基建投资的70%是由建筑业完成的，经省发改委有关专家的预测，我省在今后对建筑人才的需求会逐渐增加，工程造价是建筑行业重要组成部分，可想而知工程造价人才的需求量也会相应增加。 1.2人才需求分析 建设工程项目的可行性研究、初步设计、施工图设计、工程招标投标、工程施工、工程结算、工程审计等全过程都需要工程造价专业人员参与。按目前黑龙江1000多家施工企业和建设项目年投资规模20%以上的增长速度计算，高职工程造价专业人才的年需求量在2000人以上，并且呈逐年增长的趋势。黑龙江能够培养此类高技能人才的高职院校有15所，平均每年毕业生不足1000人。据黑龙江省建设厅造价管理总站预测，未来5年全省造价人员缺口近1.5万人，每年还有2万人需通过接受培训来提高技能水平。因此，重点加强工程造价专业建设，改善专业基础条件，强化内涵建设，提高教育教学质量，对增强本专业服务建设行业及地方经济发展的能力、促进我省以及东北地区高职教育的持续健康发展，会起到积极的推动作用。 2.校企合作建设 2.1校企合作组织机构 利用我校国家骨干院校资源优势，主动与企业开展合作，建立健全校企合作体制与机制。由分院牵头成立工程造价专业建设指导委员会，下设“校企合作工作部”；建立“广联达造价软件培训中心”（校中厂）、“峻岭招投标咨询中心”（厂中校）及校企合作运行机制；建立激励机制，鼓励专业教师依托其它合作企业，在分院成立一家教师工作室。 2.2建设思路 工程造价专业校企合作体制机制建设工作，按照“三平台构建、四阶段发展”的总体思路实施。 第一阶段，根据本专业校企合作的需要，向相关领导、企业家和社会各界人士征求意见，做好前期调研工作。 第二阶段，成立专业建设指导委员会，筹建校企合作工作部，在学院校企合作理事会指导下开展工作。 第三阶段，搭建分院、教师两个层次的校企合作平台。一是由分院联合企业成立“广联达造价软件培训中心”（校中厂）和“峻岭招投标咨询中心”（厂中校）；二是依托合作企业，在分院成立教师工作室。 第四阶段，为保障校企合作机构的良性运行，学院出台系列管理规范和专业教师激励政策等管理制度。 2.3校企合作建设成果 （1）成立专业建设指导委员会 联系合作企业开展市场调研，在此基础上成立专业建设指导委员会。专业建设指导委员会下设校企合作工作部和，工作部主任由分院院长担任，成员主要包括工程造价专业带头人、专业教师和合作企业相关人员。其工作职责包括处理校企合作工作部的日常事务；负责配套制度的起草与完善；负责相关交流、会议、合作项目管理等日常事务；负责配套制度的起草与完善；和学校学院校企合作理事会及其它分院校企合作机构衔接，争取更多的外部支持和衔接。 （2）校企合作“三平台”建设 ①“广联达造价软件培训中心”（校中厂） 该中心是集“教学、生产、培训、服务”四位一体、功能完备的一体化产学合作基地，满足单次容纳100名学生进行实训教学。其主要功能为：搭建工程造价专业建设平台，为学生进行工程造价实训提供硬件保障和“双师素质”教师培养；开展《建筑工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》等学习领域（课程）的教学工作；在满足教学的同时，该中心还面向社会承担工程造价专业人员培训任务。 ②“峻岭招投标咨询中心”（厂中校） “峻岭招投标咨询中心”由哈尔滨峻岭招标公司和学院共同建设。该中心是集“教学、生产、培训、服务”四位一体、功能完备的一体化产学合作基地，承担学生专业综合能力训练和“双师素质”教师培养。 ③教师工作室。 工作室成员包括行业企业资深造价工程师、专业带头人和部分骨干教师。通过为社会提供专业化的造价咨询服务，取得各种服务成果，为强化教师解决实际问题的能力提供了实践场所。 3.创新人才培养模式 3.1人才培养目标 培养适应社会主义市场经济建设需要，拥护党的基本路线，德