班班通长虹方案.doc

长虹“班班通”方案（二） （短焦投影机+电子白板方案） 一、系统的设计背景 随着新课改和教育信息化建设的加快和深入，传统的多媒体电教室以投影屏幕作为显示终端的模式正被互动性更强的交互电子白板所取代。 图1 长虹短焦投影机+电子白板的多媒体教室系统结构示意图 各地使用交互式电子白板而收到良好教学效果的成功案例不断涌现。而配合电子白板的各款新品超短焦投影机，凭借各自的优势也赢得了众多消费者的青睐，特别是在教育行业，投影机与电子白板等教学工具的结合，给现代化教育工作带来了崭新的局面。 根据客户的需求以及我们的实际工程经验，我们将整个系统分成以下几个子系统：、中央集成控制系统等几个主要部分。这个系统的设计是本着以下几个原则： 1. 先进性原则 ??? 采用的系统结构应该是先进的、开放的体系结构和系统使用当中的科学性整个系统能体现当今技术的发展水平。 2. 实用性原则 ??? 能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的作为第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 3. 维护性原则 ??? 要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。另外，在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计达到最经济性的目标 系统设备选型原则一般情况下，我们选器材都要选用国知名的器材，以及有雄厚实力和绝对优秀技术支持能力的厂家，以保证设计指标的实现和系统工作的可靠性。而且基本上选用同类产品中技术最成熟、性能先进、使用可靠的产品型号，以保证器材和系统的先进性、成熟性。还有，要选用高度智能化、高技术含量的产品，建立系统开放式的架构，以标准化和模块化为设计要求，既便于系统的管理和维护使用，又可保持系统较长时间的先进性。客户毕竟花了投资了，当然希望它除了要满足传统的要求外，还应具有高雅格调优美音质、清晰图像演示所以选器材的时候要高，全部选择国际一流品牌的产品！这里 2.方案意义: 让课堂“动”起来 课前 利用电子白板多媒体教学辅助系统以及丰富的学科工具库资源，教师可方便地进行优质课件的编辑制作，制作出生动活泼的课件资源，既提高了课件制作的水平，也节省了时间，提升整体效能。 课中 1. 让教师从电脑操作中解放出来 过往的多媒体教学系统，教师往往需要坐在电脑前进行操作，教师的视线被显示屏遮挡，无法与学生有充分的交流，电教变成电灌。利用互动课堂的教学模式进行授课，教师无需继续坐在电脑前进行电脑操作，可直接站在白板前，利用手中的鼠标笔在板面上进行电脑操作，并可直观地展现教师的肢体语言，既满足教师的传统教学习惯，更增强了教师与学生之间的交流互动，为教学增效。 2. 随意圈点标注，提高讲解效能 传统的投影幕布模式，教师无法在课件上圈点标注，在一些知识点上学生往往无法领会其中的内涵，教学效能低。 利用互动课堂教学系统，教师可直接在白板上有针对性地圈点标注，或借助遮屏、聚光灯、放大等教学辅助工具，将教学重点难点标出，着重讲解，有助于学生对知识的理解，提高教学讲解的效能。 3. 优质的板书书写，提升教学水平 在互动课堂教学系统中，教师可在电子白板上书写优美的板书，可随意调用丰富的图片资源、媒体资源用于教学，可在白板上进行精确的作图，可调用多种辅助程序应用于教学。并且，板书内容甚至板书授课过程都可完整保留记录，大大提升了教学水平。 课后 传统的教学模式下，板书内容无法保留记录，下课后便即擦去，不便于教师的教学反思，学生课后复习也困难。 在互动课堂教学模式的应用下，授课结束后，教师可将课件（连同课堂标注）保存为ppt等通用格式文件并发给学生，学生可随时重温上课的内容，有助于学生课后复习，提高教学效果。教师也可通过查看保留记录的板书内容及授课过程，进行反思总结，有助于教师教学水平的提升。 投影机互动式电子白板及电子白板多媒体教学辅助系统、计算机组成多媒体教方案 产品 示意图片 备注说明 左右平推黑板 移动黑板内嵌电子白板，两者相结合，教学更方便；还可有效保护电子白板。 　 左右平推黑板 建议规格：宽4米\高1.2米左右平推，高档合金边框，进口书写面板。电子白板可嵌入中间也可嵌入左或右两边。 电子白板 现代化教学，互动、活跃、课堂更生动；教师好助手，学生好帮手。 　 电子白板 建议规格：82寸，红外蜂窝式，壁挂安装，置于黑板内部，组合为一体，使用黑板时可将电子白板。 投影机 将文字、图像投影到电子白板上，视野宽阔更直观。 长虹超短焦投影机 型号：PDA300XT 中央控制器（可根据需求选择是否使用） 一键式开关，便可控制所有设备，为您的教学提供更便捷的服务。