瓯海区实验小学“积极”校本课程规划方案.doc

瓯海区实验小学“积极”校本课程规划方案 策划者： 徐晓洁 孙丹瓯海实验小学 一、需要评估 温州市瓯海区实验小学始建于1906年，是一所历史悠久、人文底蕴深厚、办学特色鲜明、教育成果卓著的实验小学。1998年，为适应梧田片区的教育新形势，学校决定迁建新校舍，并按浙江省示范性小学标准设计一次性建成。新校舍占地面积51亩，建筑面积?12000平方米，绿化面积近2万平方米。校园环境优美，教育设施先进、配套齐全，开通了学校网站和校园网，并实现班班通和家校通，还有多功能演播系统、校园安全防盗系统、语音教学系统等现代教育设施堪称全省一流，是一所真正的网络化、花园式学校。 目前已形成了以心理健康教育艺术教育等为主的特色。经过几年的探索与实践，学校初步建立了心理健康教育体系，并成功开展了课外心理实践活动，使心理健康教育成为学校一大特色。学校还十分重视艺术教育工作，加大对艺术教育硬件投入，坚持面向全体学生，以艺促智，以艺冶德，以提高课堂教学质量为中心，以艺术团为，以艺术节为载体，充分发挥艺术教育在育人中的独特作用，学生的艺术素养得到提高，成为。因此在学校确定了以“积极教育”为办学理念的前提下，势必要进一步对这特色课程做一定的修正，同时开发出更多的体现办学理念的系列校本课程。学生作为人需要在除生理需要获得满足后，其他需要在学习和生活中获得满足。“一切为了学生发展” 学生是生命体，而且是发展的生命体积极的心态是产生无限可能的催发剂。 三、课程结构与门类 （一）设置安排 表2 瓯海区实验小学校本课程结构规划表 积极 校 本 课 程 积极 校 本 课 程 课程类别 课程名称 适用年级 参与对象 时间安排 核心 课程 走进瓯小 1~6年级 全体学生 每学期一次 瓯之旅 1~6年级 全体学生 每学期一次 家校巴学园 1~6年级 全体学生 每月一次 绘本阅读 1~2年级 全体学生 每两周一次 植入式心理 3~6年级 全体学生 每两周一次 微型 课程 微型 课程 文学 素养类 经典赏析 1~6年级 全体学生 每周一次 班级读书会 1~6年级 全体学生 每月一次 文学社 1~6年级 每班2人 每周2个课时 音乐 素养类 舞蹈团 合唱队 表演队 锣鼓队 水墨三六年级每班2个丙烯四五年级每班2个油画三五年级每班2个男子足球 直接由指导师选择考录女子足球 男子篮球 女子篮球 乒乓球 羽毛球 小发明 七巧板小实验 电脑绘画 1.学校有坚定明确的“积极教育”办学理念和发展方向。 2.学校组成以校长为核心的校本课程规划组织机构，群策群力，民主开放。 3.经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高。 4.学校制度一系列校本课程管理制度和改进制度，建立校本课程内部监督机制。 5.定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行。 6.学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。 六、校本课程研究组织机构 1.校本课程领导小组 组长：潘春波 组员：孙丹 陈淑 陈建云 2.校本课程管理办公室 科研指导中心：负责课程实施的设计指导和理论指导 教学指导中心：负责组织人员编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划 德育指导中心：负责学生的等效评价 3.校本课程实施小组 组长：潘春波 副组长：陈淑 孙丹 陈建云 组员：徐晓洁 季讯群 章秀平 徐禹 林晓洁 林晓茜 郑爱芳 林晓静 林海洁 陈靖静 金海跃 张 克 1