医疗护理技能教学查房.ppt

护理技能教学查房 ——护理工作管理规范实践与体会 推行原因 社会发展的需要 医院对护士及实习护生的要求提高 患者对护士的要求提高 就业压力的增加，竞争上岗 护理技能教学查房的实践 主持人：护士长 教师角色：不同层次的护士 参加人员：临床护士，实习护生 方法：观摩、演示、示范，讲解，讨论 分析 查房频次：每月1－2次 教学条件：监护室内配备“基础护理人训练模型” 适用范围：1、实习护生的临床带教 2、对各级护士的长期培训 和继续教育 原则：实用、实际、实践 查房内容 基础护理技术操作规程 专科护理技术操作规程 临床应用操作技能及技巧 收治危重病人的配合技巧 护理文书的书写 非语言的沟通技巧 专科仪器设备的规范使用 （尤其注重“三基”培训！） 查房形式 基础护理及专科护理操作力求规范化、标准化，因此严格遵照《临床技术操作规范护理分册》及《ICU专科技术操作流程》实行。 查房的形式：（1）预告式 （2）随机式 查房形式 形式： （1）由年轻护士 →参照流程找出错误→当场纠正→讨论→再次演示（此形式主要用于 操作） （2）由有经验的护士 →共同练习→指出本科常见问题→讨论纠正→总结（此形式主要用于 操作） （3）由有经验的护士总结临床工作体会并 →共同交流→护士长总结（此形式用于 ） 常见于预告 式查房 常见于随机 式查房 查房形式 床边形式 （1）进入病房顺序：主查护士(护士长）→高年资护士 →低年资护士 →进修护士 →实习护生 （2）查房站位 主查护士 护士 护士长 护士 护士 护士 进修 实习护士 示教室形式 学生和主查护士坐在前位（最好是园桌形） 查房程序 预告式查房： 1、护士长根据专科的特点、护士个人能力、岗位需要及病人需要等，有计划有重点地安排查房的内容、时间和参加的人员。（要求全体人员参加） 2、每次查房时，先由护士长讲解重要性、操作程序及应注意的问题，让护士熟记操作规程后，再进行操作。 3、主查护士通过现场操作，演示或示范操作规程。 4、护士长护士进行讨论分析，鼓励实习护生或各级护士提出问题。 5、查房结束前由护士长进行总结。 6、在护理教学查房登记本上记录。 查房程序 随机式查房： 1、在临床工作中发现问题,由护士长及时组织查房。 2、由护士长讲解正确的做法。 3、有经验的护士进行操作示范。 4、共同讨论整改措施。 5、护士长进行总结。 6、在护理教学查房登记本上做好记录。 查房的效果 查房前讲解 保证查房质量，防止流于形式的重要手段。 查房后评价 危重病人的收治——接收病人时的配合技巧 接到收病人电话后： □准备床单位，放好过床板 □准备抢救物品 除颤仪 呼吸机 抢救车 检查性能良好，齐全 心电监护 吸痰装置 吸氧装置 □通知有关医生和护士作准备 护理技能查房应注意的问题 1、护理查房应有目的地选择查房的内容。 2、充分体现以病人为中心的思想。 3、护士要掌握一定的语言沟通或非语言沟通技巧，与病人进行有效的交流，增进护患关系，促进病人康复。 4、主查护士注重自身业务素质的提高。 5、无论何种形式的护理技能查房都要在护理查房登记本上记录，随时翻阅，以便总结。 体会 培养和锻炼实习护生的操作能力，学习新技术，新仪器，更加适应医学发展的需要。 明确护理工作中存在的不足，及时澄清护理上的困惑问题。 使技能练习程序化，操作规范化。 有利于临床护理质量的提高，以及对各级护理人员业务水平的检验。 可作为各级护士长期培训和继续教育的手段之一。 各级护理人员相互切磋，取