病句复习一——成分残缺.ppt

* * 病 句 修 改 1、唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。（2006年深圳中考） 修改： 2、在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。（2005年深圳中考） 修改： 3、多年不曾联系的高中同学从南方遥远的打来电话，问我，你那儿天气怎样？（2004年深圳中考） 修改： 4、如果树苗无法在这种不确定中汲水生长，很自然就枯萎了。（2005年区一模） 修改： 一、考考你——考试回顾 1、唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。（2006年深圳中考） 2、在观看一树的小鸟时，我多少有些惭愧。（2005年深圳中考） 3、多年不曾联系的高中同学从遥远的南方打来电话，问我，你那儿天气怎样？（2004年深圳中考） 4、树苗如果无法在这种不确定中汲水生长，很自然就枯萎了。（2005年区一模） 答案 5、在大气压力作用之下，水最高将被维护在十米左右的高度。（2005年区二模） 改为： 6、这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（2004年区一模） 改正： 7、你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个山穷水尽！ 改正： 5、在大气压力作用之下，水最高将被维持在十米左右的高度。（2005年区二模） 6、这悲壮的故事，怎能不使我感动得流泪呢？（2004年区一模） 7、你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！ 二、学一学：病句的六种类型 病句类型一：句子结构不完整（成分残缺）(九年级下28页) 病句类型二：成分搭配不当(九年级下145页) 病句类型三：语序不合理(九年级下154页) 病句类型四:不合逻辑(九年级下63页) 病句类型五：句式杂糅(九年级下159页) 病句类型六：复句中误用关联词语(九年级上203页) 一、句子结构不完整（成分残缺）例①： 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。例②： 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 例③中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。 （ 例①“使”字，使“我”丧失了主语的作用， 所以，应删去“使”） （例②这个句子缺少宾语中心词。应加上 “的情景”） 例③“人民努力”，“努力”干什么，没有说完，使得全句缺少谓语中心语,“而奋斗”。 （缺宾语） （缺主语） 缺少谓语中心语 练习一 1、在党和政府的教育下，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。 2、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 3、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 4、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。 5、笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。 6、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 病句类型二：成分搭配不当(九年级下145页) 例如: 1、自从妈妈给他买了游戏机，明明的学习明显下降了。 3、大哥哥、大姐姐们热情地接待了我们这些新入学的小弟弟、小妹妹和我们的行李。 4、党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。 5、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 1、主语和谓语不搭配 2、动词和宾语不搭配 3、修饰语和中心语不搭配 1、句子结构复杂，修饰成分多，造成成分之间语义搭配不当。 2、当某个或某几个成分包含两项以上的意思时，往往由于照顾不周、顾此失彼而造成搭配不当 一、成分搭配不当的病句类型有： 二、成分搭配不当的病句形成原因： 练习二 请改正下列句子中出现的语病。 1、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题 2、这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。 4、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 5、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。