小学常用教学方法-讲授法_.ppt

讲授法 第一小组：万家园 沈颖 吴霞 张双莉 陈园 庞丽芳 讲授法的含义 讲授法的作用 讲授法的类型 采用讲授法应该注意的问题 含义 讲授法是指教师使用连贯的语言向小学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。 讲授法：历史最悠久 使用最为普遍 教师在教学过程中离不开讲授法，它是小学教学中最为重要的一种 教学方法。 作用 采用讲授法能在较短的时间里给学生传授大量的系统的科学文化知识 通过讲授法教师还能够对学生进行思想品德教育，培养和发展学生的智力、能力 教师富有艺术性和情感性的讲授还能激发学生情感上的共鸣，从而达到对学生进行美感教育的目的 能够充分发挥教师在教学中的主导作用 类型（根据其特点与讲授科目、内容） 讲述 定义：主要是指教师以叙述和描绘的方式向学生传授知识的方法。 特色：通过生动形象的讲述有助于在学生头脑中形成相关事物的清晰表象和概念，便于学生对知识的理解和记忆。 教学范围:在低年级中十分广泛且适合各种 科目 2.讲解 定义：教师采用系统而逻辑严密的语言向学生说明、解释和论证科学概念、原理、公式和定理等的方法。 教学范围:小学数学、自然和科学等学科 应该注意的问题 第一，注意讲授的科学性和思想性 这是对教师采用讲授法最基本的要求。科学性是思想性的前提和基础，而思想性是科学性的内在属性。因此，教师在教授时首先要保证教授内容的科学性，即教师在课堂上所讲的每一个概念，甚至每一句话都应该是准确无误的，都应该是经过实践检验被证明是正确的东西。 第二，注意讲授时的启发性和直观形象性 讲授法是一种重要而基本的教学方法，对这一点大家都没有什么疑义。讲授法本身无所谓启发式还是注入式，关键是看运用讲授法师的指导思想。因此，教师在运用讲授法时一定要坚持启发的原则，在讲授的过程中通过设置一些符合学生‘‘最近发展区”的问题情境，以启动学生的思维，病逝他们积极主动的开展认识活动，达到掌握知识，发展治理和能力的目的。