小学数学有效课堂构建_.pptVIP

1 小学数学有效课堂构 建 七里九年制学校：杨国龙 2 当前，数学课堂教学遇到的最大挑战是无效和低效问题。“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”。因此，构建有效的数学课堂，是减轻学生过重负担，提高教学质量的重点和关键。 3 小学数学课堂低效或无效的表现及成因分析 高效课堂教学模式简介 小学数学有效课堂的构建 4 小学数学课堂低效或无效现象突出表现在教师三个意识的缺乏 是学习效率意识的缺乏 是学习感受意识的缺乏 是学习结果意识的缺乏 5 当前小学数学课堂低效或无效现象具体表现： 1、挥霍课堂教学时间。 4、顾“点”不顾“面”。 2、合作学习效率低。 3、忽视传统有效教学手段的使用。 6 当前小学数学课堂低效或无效现象具体表现。 5、练习反馈不到位。 8、不会合理地运用评价。 6、教教材。 7、堂上的提问缺乏精心设计。 9 小学数学有效课堂的构建 一、课前——备课 1、解读课标，明确基本理念和设计思路 3、研究教材，优化学习素材。 2、把握学情，为学习者设计教学。 10 3、研究教材，优化学习素材。  “用教材教而不是教教材”这是课程改革向教师提出的新要求，也是新挑战。 利用教材 《三角形的特性例1例2》 替换教材