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小学数学高效课堂教学模式青神县实验小学 王 敏一、什么是高效课堂：高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。简言之：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。二、高效课堂的特点：1.是自主的课堂不是自由的课堂。2.是展示的课堂不是演戏的课堂。3.是差异的课堂不是差生的课堂。思考能力，表达能力，合作能力，实践能力，创新能力。三、小学数学高效课堂教学模式㈠基本训练　激趣导入㈡认准目标　指导自学㈢合作学习　引导发现㈣变式训练　反馈调节㈤分层测试　效果回授三、小学数学高效课堂教学模式㈠基本训练　激趣导入（5分钟左右）尝试题引路。(常用的)创设一种有利于学生积极思维的教育情景。㈡认准目标　指导自学（5分钟左右）㈢合作学习　引导发现（12分钟左右）㈣变式训练　反馈调节（8分钟左右）㈤分层测试　效果回授（10分钟）五、使用此模式应遵循的几个原 则：1. 尝试指导原则2.反馈原则3.准备铺垫原则4.差异性原则5.合作互补原则六、几个细节的具体操作： （一）怎样出示尝试题尝试题有三方面的作用： 一是让学生明确本节课的学习内容和要求。 二是使