2017秋九年级物理上册11.1杠杆教案苏科版.docVIP

杠 杆 课题 一、杠 杆 课时 2课时 教 学 目 标 初步认识杠杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类，能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。 会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单的小制作。 培养学生的科学探究能力、作图能力、概括总结的能力。 重 点 与 难 点 重点：有关杠杆的名词、探究杠杆的平衡条件、杠杆示意图的画法。 难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。 情感、态度与价值观 通过学生的探究实验活动，加强学生之间的相互协作精神。 教具 木板、木块、图钉、羊脚锤、尖嘴钳、螺丝刀、铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计 教学过程 互动与反馈 第一课时：（一）什么是杠杆 1. 提出问题： ⑴展示木板上的图钉，想出办法怎样可以将其拨出来？ ⑵在这些方法中，哪一种方法最省力？ ⑶观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点。 ⑷指出用上述方法时，有什么共同之处？ 2．得出杠杆的定义： 在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称为杠杆。 可以用螺丝刀、羊脚锤、尖嘴钳等工具。 螺丝刀最省力。 3．关于杠杆的名词： 支点O：杠杆绕其转动的固定点。 动力F1：使杠杆转动的力。 阻力F2：阻碍杠杆转动的力。 动力臂l1：从支点到动力作用线的垂直距离。 阻力臂l2：从支点到阻力作用线的垂