高中学生环境教育《构建和谐社会——绿色环保与可持续发展》教案设计.docVIP

构建和谐社会——绿色环保与可持续发展构建和谐社会是近年来的热点问题,同时与绿色环保有着密不可分的联系,而资源是兴邦安民的重要条件,是国计民生的根本依托,是国家安全的战略保障,是人类社会可持续生存与发展的基础.如何开发和合理利用资源 怎样使人类社会可持续发展 这是人们共同关心的重大问题,也是人类生存与自然的基本矛盾.可持续发展的核心是人的可持续发展,只有人树立和掌握了可持续发展的意识与能力才能促进社会的可持续发展,教育在促进可持续发展战略决策的实施中起着重要的作用.因此,在高中阶段开展可持续发展教育有其必要性和重要性.《绿色环保的政治思考》课程为拓展性校本课程,开设的年级为高一年级,学生有课程选择权.【教学思路】:在课堂内外教育教学实践活动中,使学生了解可持续发展战略,提高学生的环境意识,环境道德,环保能力,自主学习能力和探究能力,促进学生学习方式的改变,培养学生的主体精神和社会责任感,使之成为新一代有可持续发展意识与能力的公民,以促进社会的可持续发展.通过课程学习,学生主要在以下三方面得以发展.【认知目标】:(1),了解可持续发展战略,认识人与自然,人与社会和谐的重要性.(2),掌握蕴涵在主题中的综合性基本知识.【能力目标】:(1),学会运用比较,分类,归纳,概括等方法对获取的信息进行加工,能用现代信息技术表述有关的信息,使学生收集和处理信息能力等得以发展.(2),发展学生的演讲能力,培养交往能力.(3),培养学生的决策能力,在进行决策时考虑环保和经济如何达到双赢【情感目标】:(1),发展善于合作,实事求是,勇于创新和实践的科学精神.(2),通过实际问题的解决,发展学生对综合课程的兴趣.(3),培养学生的人文精神.【课程内容】:从政治学科的科学发展观和构建和谐社会的角度,围绕选定的有关自然资源的资料 进行学习,研究相关的综合性背景资料.在背景资料的指导下,研究设计学生的探究活动,该活动应尽可能地促进学生解决真实世界中的综合性,复杂性问题.【新课教学】:师导:世界上最危险的动物是什么 这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上.碰到这样的问题,你怎么回答呢 有些朋友很可能想到猛兽,如狮子,老虎等.这个野生动物园在提出问题的同时还告诉参观者,这个问题的答案你打开木屋的门就可以看到.当然这并不妨碍参观者发挥自己的想象力,只是这个答案常常是人们所想象不到的.这个答案之门一打开,参观者看到的是一面大镜子,参观者的尊容尽在里面.它实际上是在告诉参观者:最危险的动物是人类!我国有些从事环境教育的老师在看了这个小木屋后震撼人心,令人永生难忘来形容自己的感受.世界上最危险的动物是人类!这绝不是危言耸听!我们惟一的地球家园已是遍体鳞伤:土地荒漠化不断扩展,污水横流,加剧了水资源的短缺,大气污染使我们看不到蓝天,呼吸不到新鲜,洁净的空气,地球物种灭绝的规模和速度前所未有.总之,生态环境恶化已是不争的事实.长期以来,人类以地球的主人,自然的征服者自居,忽视了其他物种和自然界万事万物的内在价值.在现代,物种大规模灭绝等生态灾难,主要是由地球上的一个物种---人类的活动造成的.现代人类拥有消灭其他物种的一切手段.但我们必须承认,人类和它们是休戚相关的,它们和人类共同拥有地球家园.人类只有善待生物,善待地球,才能拯救自己. 我国的现代化建设也面临着严峻的生态环境形势.据有关专家估算,我国由于环境污染导致的损失每年达2800亿元,真是一个惊人的数字!脆弱的生态系统呼唤公众生态意识的觉醒.目前,包括青少年在内的我国公众的环保意识有喜有忧.喜的是社会公众越来越关心,重视环境问题,环保问题成为城市居民关注的焦点.忧的是公众有关生态环境方面的知识比较缺乏,因而影响了环境意识的总体水平,许多人不知道我国人均耕地,淡水,森林,野生动植物等资源的情况以及相关知识,不知道世界环境日,地球日,国土日,世界人口日,爱鸟周等环保纪念日期,认为保护环境主要是政府的事,自己没有多少责任.因此,加强环境教育,特别是对青少年的环境教育,普及生态科学知识,是一项迫切的任务.公众缺乏环境意识,这是造成我国当前严峻的生态环境形势的重要原因,也是我国环保工作所面临的一大困难.痛定思痛,这个问题也必须从青少年抓起.在青少年中进行环境教育,普及绿色意识,是拥有绿色未来的关键,是素质教育的重要内容这套丛书通过许多生动,有趣的事例,故事,系统阐述了生态环境各个领域的科学知识,向读者提供 了不少新的信息,并从生态伦理的高度阐述了保护环境是人类义不容辞的责任.环境安全,已成为21世纪国家安全的一个重要方面,也是21世纪的主人,今天的青少年关注的主要问题.约束自己,善待生灵,敬重生命,保护自然.地球上不能只剩下人类自己,地球也不只为人类而存