初级中学班主任工作探究.docVIP

初级中学班主任工作探究 　　[摘要]结合初中学生的性格特点和成长规律，分析了基于自身素质奠定崇高威望做好班主任工作的前提，强调立足“爱与责任”是做好班主任工作的基础，而坚持教育与管理相结合是做好班主任工作的关键，并对如何实施教育与管理相结合进行了较为具体的阐述。 [关键词]初级中学 班主任工作 爱与责任 教育与管理 [中图分类号]G635.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0142-02 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是学校教育与管理的骨干力量，做好班主任工作是学校管理的一项重要工作内容。班主任既是沟通学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带，又是学生班集体的领导者、组织者和管理者，还往往是科目教学和素质教育的具体实施者。显然，班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，不仅肩负着国家、学校和家长的殷切期望，而且其综合素质及其工作质量对于初中阶段学生的学习效果、健康成长与全面发展等关系重大、意义深远。依据初中学生的性格特点和教育规律，有针对性地做好班级管理工作有很多具体的方法和举措，本文仅就自己班主任工作过程中的思考和实践做一些简介。 一、基于自身素质奠定崇高威望做好班主任工作的前提 班主任的主要职责是通过班级建设和日常管理，营造良好向上的学习环境，教育引导学生完成学习任务，并促进学生全面与和谐发展。对于中学生来说，班主任的思想品德、个性特点、工作作风、处事方式，甚至着装打扮和生活习惯都会受到学生的广泛关注，从而影响和感染着他们。班主任是中学生推进素质教育和加强教育管理的中坚力量，班主任是除了父母之外中学生最亲近的人，班主任的工作质量将对中学生的成长、成才以至今后的发展产生主要影响。[1][2]古语说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，班主任工作效能首先取决于能不能使得学生“亲其师，信其道”。俗话说“打铁全凭自身硬”，教师自身综合素质的高低是做好班主任工作的前提和资本，知识丰富、能力出众和人品高尚的班主任就可以在学生心目中奠定良好的声誉和树立崇高的威望。一旦班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么，他在班级管理工作中就能起到“不怒而威”和“令行即止”的惊人效果。同时，奠定了威望也有利于班主任自身树立自信，进而焕发工作热情，并让学生和家长充满信任和期待。 在知识更新如此之快和知识传播渠道多样化的今天，作为教师和班主任，若没有真才实学和高尚品质，是不可能树立威信并赢得学生敬重的。班主任工作既是一门学问，更是一种艺术。初中班主任通过不断学习提升自身素质，既是知识经济时代落实素质教育和班主任自身发展的需要，更是全球化经济大变革背景下我国社会经济发展和培养高质量人才后备军的客观要求。作为初级中学的班主任，只有不断加强自身学习，不断提高自身修养，不断积累工作经验，不断创新工作方法，不断改进工作艺术，并以良好的素质和优质的教学赢得学生的尊重和敬畏，才能在对学生的教育与管理中获取主动和赢得成功。初中班主任需要不断加强的自身素质内容主要包括：坚定的政治思想素质与高尚的道德品质、合理的知识结构与良好的专业业务素质、必要的管理学与心理学素质、较强的观察分析与组织协调能力、灵活多变的工作方法和必备的语言表达能力等。[2] 二、立足“爱与责任”是做好班主任工作的基础 如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么，第21个教师节倡导的主题“爱与责任”就是教师师德的灵魂，立足“爱与责任”将是做好班主任工作的重要思想基础。如果说批评和教导是班主任义不容辞的责任，那么引导和鼓励则溶进了班主任老师浓浓的爱。对于初级中学的班主任来说，坚持“爱与责任”将会显著拉近师生彼此之间的情感距离，用大爱来支撑、用责任来鞭策、用真心去工作、用真情去管理，既在生活中关心照顾学生，又在学习上帮助教导学生，既要做好学生的恩师长辈，又能做好学生的知心朋友，将为建立一个团结进取的班集体和平等、民主、和谐的师生关系奠定坚实良好的基础。 爱是世界上最永恒且源源不断的强大力量，为师之爱是伟大的教育力量，爱是有效教育的重要前提。老一辈的教育家陶行知先生早就告诉我们“没有爱就没有教育”，所谓“热爱教育、热爱学生”“爱岗敬业、教书育人”“甘为人梯、诲人不倦”等都是在说教育职业需要爱。教师之爱首先是要爱教育，爱岗才能敬业，爱教育就是要对教师职业的选择无怨无悔、不计名利，就是要对教育教学工作任劳任怨、积极进取。作为忠诚于党的教育事业的人民教师就是要“高标准、严要求”，所谓“不求最好，但求更好”。教师之爱还要爱学生，拥有爱心并用一颗真诚、平等、信任的心对待学生是做好一个班主任的前提。爱学生既是教师最可贵的职业情感，更是班主任走近学生心灵的重要法宝。这种对学生发自内心的关爱既要有师长对