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单招电子电工课程理论和实践教学融合探索 　　摘要： 本文阐述了单招电子电工课程教学的现状，分析了传统单招教学过程中存在的不足与弊端，力图通过教学方法的创新，改变单招考试中理论教学与实践教学的严重不协调，发现存在的问题及其深层次的原因，并提出相应的可行性策略。 Abstract： This paper states the current situation of single enrollment electrical and electronic teaching， analyzes the disadvantages of traditional single enrollment teaching and try to change the serious imbalance of theory teaching and practice teaching in single enrollment examination， finds out the problems and the deeper reasons and proposes feasible strategies accordingly. 关键词： 单招；行动导向；理实一体化 Key words： single enrollment；action-oriented；integration of theory and practice 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）22-0266-02 0 引言 近年来，中职单招制度的确立推动了职业教育的快速发展，对口单招是具有重大历史意义的时代产物，作为新生事物，对口单招在发展过程中存在一些问题，阻碍了对口单招的快速发展。作为从事对口单招教育的参与者和实践者，非常有必要深入挖掘对口单招目前存在的困难与症结，寻找一剂良药，对对口单招出谋划策。 目前，随着职业教育教学理念和教学方法研究的日益深入，以行动导向为指导思想的教学方法在中职单招教育中应用越来越广泛。分析近几年的单招考试，其考试模式也在围绕行动导向这一思想转变，单招考试由原先的只考理论转变为先前的实践合格作为可以参加高考的条件，再变为现在的实践考核分数也成为高考分数的组成部分。从这个形势上，我们不难看出单招考试对中等专业学校的学生动手实践能力提出了更高的要求，也要求我们教师的教学模式跟着形势做出适当的改变，本人也一直在积极探讨，如何将单招电子电工课程理论与实践教学进行深度融合，同时提高学生的理论知识学习和实践动手能力。针对以上问题，本文将如何激发学生学习兴趣，提高学习效率和加强实践能力等方面进行改革探索。 1 传统教学模式，脱离行动导向且不再适合单招教育 目前学校对专业课的教学模式基本都是理论与实践做为两门课来教学。笔者从教单招的理论与实践教学任务已经有八年了，从单纯性的理论教学发现了许多问题，专业知识对学生非常陌生与抽像，不像语文和数学，学生从小学开始时就一直接触与理解，专业知识的学习需要入门的引领，例如在电子线路这门课的学习中，第一章就是二极管的学习，很多同学都没有听说过二极管这个名词，我们传统的教学方式就是对照书本上的理论按照教学大纲的要求，讲结构、特性、原理、应用，很多的学生一头雾水，不明就里，他还在为二极管的特性感觉奇妙和不可思议，还停留在思考二极管的外性上，而我们讲授的内容已经到了三极管。同时实践教学作为一门单独的课程，并不能很好的将理论融入进去，有时候讲到某个实践操作的时候，还要再把相关的理论拿出来解释，所以这种教学方式有很大的弊端。 2 创新教学模式，深度融合理论教学与实践教学 在中职单招教学中，为了有效解决理论教学与实践教学严重脱节的现状，改变学生学习电工电子课程的抵触态度，培养广大学生对电工电子课程的兴趣，充分发挥学生在教育教学过程中主体的地位，我们对单招课程进行了系列改革，我们尝试对教师提出更高的要求，尝试采用教学实验的要求等，将实践和理论结合起来讲授，将实践穿插与理论，用实践来验证理论，这就需要我们做到以下几点： 2.1 专业课程要遵循教学一体化的模式 传统的电子电工专业单招的教学，一般是将理论与实践分开来教学，我们从教的老师有可能只负责理论或者只负责实践的教学任务，这就可能造成老师对学生的了解不够全面，在理论与实践知识讲解时针对性不强，全面性不足。同时，理论与实践教学深度融合就是要把理论教学与技能训练融为一体，让学生在真实的现场感知，在现场操作过程中学习专业知识，理解专业理论知识，从而形成连贯的、全面的、完整的教学体系。 2.2 实践和理论巧妙结合要运用好实验教学平台 实践知识与理论知识要巧妙的结合在一起，不