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商务应用人才培养课程体系构建 　　摘要：商务应用人才的规格特点要求我们必须围绕商务应用人才素质、知识和能力协调发展的目标要求， 以实践能力培养为核心， 构建起综合素质、理论知识和实践技能的三维培养体系。要从培养高素质商务应用人才目标出发， 制订科学合理的人才培养方案， 构建科学的理论与实践并重的课程体系， 创新教学内容、教学组织形式、教学方法及手段。 关键词：应用人才培养 课程体系 商务 商务活动，是指企业为实现生产经营目的而从事的各类有关资源、知识、信息交易等活动的总称。常言道：无工不富，无商不活。一个国家、一个地方，如果没有发达的商业，其经济发展必然受到限制，其速度、质量和效益就不可能协调发展，也就难以实现可持续的健康发展。而商业的发展，就必然需要大量的商务应用型人才。高校尤其是培养生产、管理和服务一线的高端技术技能型应用人才的高职院校，自然要承担起商务应用人才培养的任务，从而引发对商务应用人才进行培养的专业建设及其课程体系的构建。 一、商务应用人才的内涵 简单地说，商务应用人才就是指能出色完成商业或贸易实务工作的人才。由于商务活动具有复杂多变、人际交往频繁等特征，因而需要商务应用人才具有独特的素质、知识和能力。国际贸易面对竞争激烈、变幻莫测的国际市场，国际贸易应用人才更是需要过硬的素质、扎实的知识和超强的能力。 国际贸易应用人才需要过硬的素质。首先是要有过硬的政治素质。只有政治素质高，才能在与外商谈判、与外商交易中面对各种引诱立场坚定，不出卖祖国利益。优良的政治素质包括：热爱祖国，拥护中国共产党的领导；懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”的基本思想和科学发展观；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德；具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。其次要有过硬的职业素质。一是要具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；二是要具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；三是要具有较强的沟通、协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；四是要具有强烈的事业心、责任心和社会责任感。国际贸易应用人才除了需要过硬的政治素质和职业素质外，还需要过硬的身心素质和人文素质。没有健全的心理和健康的体魄，没有一定的文学、艺术修养和人文科学素养，不了解一定的中国历史与国情，是绝对无法胜任各种国际贸易实务工作的。 国际贸易应用人才需要扎实的知识。为了做好国际贸易的相关工作，一方面要具有一定的文化基础知识，主要包括必要的法律知识、中国近现代历史发展知识、国内国际政治经济形势与政策等。另一方面更要有扎实的专业基础知识、专业技术知识和专业拓展知识。专业基础知识主要包括经济学基本理论知识、从事现代财经管理和分析解决经济问题所必备的数学基础知识、与国际贸易有关的理论基础知识等。专业技术知识方面，主要应具备国际市场调研营销策划相关知识、外贸英文书信和口头交易磋商的知识、进出口业务各环节操作的知识以及与国际贸易相关的法律基础知识等。专业拓展知识主要包括市场行情预测与市场开拓的知识，互联网及电子商务技术方面的知识，国际货物运输与保险知识，与货物进出口贸易相关的托运、投保、生产跟单、接货等业务知识以及国际货物运输代理知识等。 国际贸易应用人才需要超强的能力。国际贸易应用人才的能力可以分为三个层面：基础能力、专业核心能力和专业拓展能力。基础能力方面，主要包括运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力，较强的语言及文字表达能力，熟练操作计算机常用软件、并处理业务工作的能力以及英语阅读与翻译的能力等。专业核心能力方面，主要要有开拓国际市场的能力，从事进出口业务经营管理能力，熟练运用英语进行商务洽谈的能力，拟订货物进出口贸易合同、审核信用证、缮制货物出口结汇单据、审核货物进口单据的专业能力以及与货物进出口贸易相关的报关、报检等业务处理能力等。专业拓展能力方面，主要包括基本的商业分析与决策能力，市场调查预测能力，进出口合同谈判与履行能力，与货物进出口贸易相关的托运、投保、生产跟单、接货等业务处理能力，国际经济与贸易问题分析能力以及从事国际经济与贸易理论研究工作的初步能力等。 二、商务应用人才培养课程体系构建的原则 一是科学性与思想性相统一原则。商务应用人才培养课程体系的构建要体现人才培养规律，一方面要注重提高商务应用人才的专业水平和商务实践能力，另一方面又要提高商务应用人才的思想政治修养和职业道德修养，增强商务应用人才的事业心、责任心和使命感，树立正确的人生观、世界观、价值观和职业观，做诚信守法的商务人。 二是理论性和实践性相结合原则。高职教育注重培养学生的动手能力，但并不忽视理论知识的学习。理论课程以“适度、够用”为原则进行设置，并为指导学生实践