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第23课 美术的辉煌 赵剑峰 安徽省淮北市实验高级中学 这幅19世纪时期的美术作品曾经让奥巴马感动得热泪盈眶。这幅画改变了他的生活，也是这幅画让他立志竞选美国总统。实际上19世纪以来，还有许多许多曾经甚至至今仍感动着我们的作品。今天，就让我们一起走进艺术的殿堂，共同去追寻19世纪以来美术的辉煌历史。 第23课 美术的辉煌 揭示目标： 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 新田中学 周晓红 直击目标：19世纪以来的主要美术作品 美术流派 代表画家 代表作品 新古典主义 （18C末19C初） 浪漫主义 （19C初~19C中期） 现实主义 （19C中期） 印象画派 （19C下半期） 现代主义 （20C） 大 卫(法 国) 安格尔(法国) 《马拉之死》《拿破仑加冕》 《泉》 德拉克洛瓦（法国） 《自由引导人民》 米 勒（法国） 列 宾（俄国） 《播种者》《拾穗者》 《伏尔加河上的纤夫》 莫 奈（法国） 凡 高（荷兰） 《日出?印象》 《向日葵》 毕加索（西班牙） 《格尔尼卡》 第一站：法国 第一展厅：英雄与女神 第二展厅：一个温柔的海港 第二站：俄国展厅 一群纤夫的悲惨生活 第三站：西班牙展厅 一副变形的画 检验目标：19世纪以来的主要美术作品的特点 第一站：法国 第一展厅：英雄与女神 检验目标：19世纪以来的主要美术作品的特点 英 雄 法国画家大卫《马拉之死》 美术流派 代表画家 代表作品 特点 新古典主义 （18C末19C初） 浪漫主义 (19C~19C中期) 印象画派 （19C下半期） 现实主义 （19C中期） 现代主义 （20C） 检验目标：19世纪以来的主要美术作品的特点 大 卫(法 国) 安格尔(法国) 《马拉之死》《拿破仑加冕》 《泉》 德拉克洛瓦（法国） 《自由引导人民》 莫 奈（法国） 凡 高（荷兰） 《日出?印象》 《向日葵》 米 勒（法国） 列 宾（俄国） 《播种者》《拾穗者》 《伏尔加河上的纤夫》 毕加索（西班牙） 《格尔尼卡》 ①选择重大题材 ②突出理性 ③画面严整 ①重感情轻理性 ②重色彩轻素描 ③重整体轻细节 第二展厅：一个温柔的海港 一个温柔的海港，一个男人用他热爱的方式表达着这种温柔。一瞬间，蛊惑了几百年。 所有的艺术家都能把时间凝固，而在画布上，莫奈凝固了整个清晨。 如果能这样展示自己的生命，自己的热爱，生命就多了许多欢喜…… —— 暮雨精神 检验目标：19世纪以来的主要美术作品的特点 美术流派 代表画家 代表作品 特点 新古典主义 （18C末19C初） 浪漫主义 (19C~19C中期) 印象画派 （19C下半期） 现实主义 （19C中期） 现代主义 （20C） 检验目标：19世纪以来的主要美术作品的特点 大 卫(法 国) 安格尔(法国) 《马拉之死》《拿破仑加冕》 《泉》 德拉克洛瓦（法国） 《自由引导人民》 莫 奈（法国） 凡 高（荷兰） 《日出?印象》 《向日葵》 米 勒（法国） 列 宾（俄国） 《播种者》《拾穗者》 《伏尔加河上的纤夫》 毕加索（西班牙） 《格尔尼卡》 ①选择重大题材 ②突出理性 ③画面严整 ①重感情轻理性 ②重色彩轻素描 ③重整体轻细节 ①捕捉光与色的瞬间印象②线条粗犷、色彩明快 第二站：俄国展厅 一群纤夫的悲惨生活 俄国画家列宾《伏尔加河上的纤夫》 检验目标：19世纪以来的主要美术作品的特点 美术流派 代表画家 代表作品 特点 新古典主义 （18C末19C初） 浪漫主义 (19C~19C中期) 印象画派 （19C下半期） 现实主义 （19C中期） 现代主义 （20C） 检验目标：19世纪以来的主要美术作品的特点 大 卫(法 国) 安格尔(法国) 《马拉之死》《拿破仑加冕》 《泉》 德拉克洛瓦（法国） 《自由引导人民》 莫 奈（法国） 凡 高（荷兰） 《日出?印象》 《向日葵》 米 勒（法国） 列 宾（俄国） 《播种者》《拾穗者》 《伏尔加河上的纤夫》 毕加索（西班牙） 《格尔尼卡》 ①选择重大题材 ②突出理性 ③画面严整 ①重感情轻理性 ②重色彩轻素描 ③重整体轻细节 ①捕捉光与色的瞬间印象②线条粗犷、色彩明快 注重如实和逼真地表现社会现实 第三站：西班牙展厅 一副变形的画 西班牙画家毕加索 《格尔尼卡》 检验目标：19世纪以来的主要美术作品的特点 第23课 美术的辉煌 赵剑峰 安徽省淮北市实验高级中学