课堂教学3种呈现方式讲稿.ppt

新课程理念指导下的课堂教学;文本研习;问题探讨;活动体验;三种呈现方式的效应;三种呈现方式的基本“要素”;于对话中发现;学习过程（一）;学习过程（二）;学生点评举例（一）;学生点评 举例（二）;学生点评举例（三）;学生点评举例（三）;;周老师的“作业”;;何必非得‘讲完”?;教师在教学中有这样的体验：;;;教学效果如何呢?;;“舍”与“取”;;我教《今生今世的证据》（江苏省羊尖高级中学 杨文贵）;“读出自己”;让我慢慢地靠近你——突破难点一;;;;;? 不识庐山真面目——突破难点二;;;;;掀起你的盖头来——突破难点三;;;;;教师总结;教师补充;问题探讨:念奴娇.赤壁怀古课堂教学实录(南京市第五中学特级教师 赵志升);问题的提出;问题之一;;揣摩语言;巧用比较;联系词牌名;问题之二;;;将问题探讨引向深入;;;问题之三;;问题之四;把探讨引向细微处;;文学与历??比较;问题之五;问题探讨体现思维的质量;辨证地分析;教师的“导”;通过比较进行分析;;;引入《赤壁赋》;;教师说课;;专家点评;;;;;活动体验：《白发的期盼》教学案例(江苏省锡山高级中学 钱志惠);学习目标;教学过程;学生的判断;;教师说明;二、学会倾听第一步：认真倾听，并准确传达出你所听到的客观信息;;;教师说明;三、学会倾听第二步：在认真倾听的基础上完成对信息的分析与判断;;教师说明;;(出录音：2分37秒);;;教师说明;四、学会倾听第三步：用心灵感受声音，用情感体验情感;;教师说明;五、课堂小结;六、倾听拓展：赏析广播的特殊表达效果;;;教师说明;教后反思;;