描绘画面 意境.ppt

如何描绘诗中展现的图景画面 （一）提问方式：“这句诗描绘了一幅怎样的画面？”或“描绘某句诗所展现出的画面。” （二）答题要求：描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，三要语言优美生动。 （三）答题步骤： 第一步展开想像和联想，运用空间思维在头脑中形成画面 例如：李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流” 一句 例如：王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆。” 一句 第二步将头脑中的画面用文字描绘下来 首先：抓住诗句中的物象（主要景物） 例如： “山随平野尽，江入大荒流” 一句中的主要物象（景物）有：群山、原野、江水等。 例如： “大漠孤烟直，长河落日圆。” 一句中的主要物象（景物）有：沙漠、孤烟、黄河、落日等。 例如： “潮平两岸阔，风正一帆悬。”一句中的主要物象（景物）有：江水、江岸、风、帆船等。 例如： “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 一句中的主要物象（景物）有：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等九个物象。 其次：展开想像为每个物象填补空白 诗词赏析始终离不开一个“想”字。诗句中一个物象接一个物象，之间留下大量的空白，需要我们根据生活经验和积累去补充完善。 例如：“山随平野尽，江入大荒流” 一句中的几个物象：“山”是怎样的？-----两岸连绵起伏的群山；“平原”是怎样的？----一望无际的平原；“江水”是怎样的？----滚滚东流的奔腾不息磅礴浩瀚的。 例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 一句中的几个物象：“大漠”是怎样的？----浩瀚无边、广阔无垠、黄沙漫漫的；“孤烟”是怎样的？----一缕青白色的孤烟直上云霄；“黄河”是怎样的？----波涛汹涌、蜿蜒如带的；“落日”是怎样的？----一轮又圆又红的落日挂在天边。 例如：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”一句中的几个物象：“潮水” 是怎样的？----春潮上涨，水面宽阔，漫上江岸，与江岸齐平；“江岸” 是怎样的？----江岸因之变得更加开阔；“风”是怎样的风？------春风和顺；“帆” 是怎样的？----江面上点点白帆在桅杆上高高垂悬。 对每一个物象的想象填补主要凭借的是我们的生活经验，在我们的头脑中此情此景下某一物象应该是怎样的一种情形，我们就尽所能的加以描述展现，其中包括物象的声音、色彩、状态、情态等都需要绘声绘色地表现出来。[动用自己的听觉、视觉、触觉等多角度观察事物，一般采用的形式是(什么)( 什么样 )的（ 物象 ）（怎么样）] 最后：将物象组合，以“意”相连，构成画面 当我们对每个物象进行了形象填补之后，还需要运用合理的方式将各个物象串联组合，宛如作粘贴画，将手上已有的素材以合理的次序和位置布于画上，构成一幅声色兼备、动静咸宜、合理有序的画面。语言上还要力求生动优美，且一定营造出一种恰当的意境（雄浑壮阔/萧瑟凄凉/孤寂冷清/宁静优美等）。 组合的次序和方式一般包括： ⑴行踪式（即想像以诗人的行踪所见串联物象形成画面） 例如：“山随平野尽，江入大荒流”：连绵起伏的群山随着船行逐渐消失了，眼前出现的是一望无际的平原，浩浩荡荡的江水奔腾不息，在无边的原野上滚滚东流。（雄浑壮阔） 例如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”：时已深秋，一位远离故乡的游子还在天涯漂泊。他骑着一匹瘦骨嶙峋的马，冒着习习寒风，在荒凉的古道上奔波，不知哪里是自己的家。干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，日已薄暮，几只归巢的乌鸦静静地站立在枝头。一条潺潺的溪水从脚下小桥下流过，桥那边出现了几户炊烟袅袅的人家，然而那不是他的家。他只有继续骑着瘦马，冒着西风，在荒凉的古道上颠簸。太阳已经落山了，他仍然在漂泊天涯…… （萧瑟凄凉） ⑵粘贴式 例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕青白色的烽烟直上云霄。黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮又红又圆的落日静静地悬挂在天边。（雄浑壮阔） 例如：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”：春潮涌涨，江水浩渺，江面似与岸齐平了，视野也因之开阔；春风和顺，波平浪静，江面上的点点白帆在桅杆上高高垂悬。(宁静优美) 分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄