社会学名词解释（大学期末复习资料）.doc

社会学的基本假设：人类行为有社会和社会环境所塑造 社会学的想象力：通过摆正我们自己在社会和社会力量中的位置，来理解我们自己的生活方式 社会学的三种理论施教的基本观点： 4.社会化：社会化即个人通过与社会的互动，获得人格和学会参与社会生活的方法的过程。 5同辈群体：指的是大致相当的社会地位，并且通常年龄相仿的一群人 6.库利的镜中我：自我的三个阶段： （1）我们觉察到自己在他人面前的行为方式。 （2）我们领悟到别人对我们行为的评价。 （3）基于对他人反应的理解，我们评价我们的行为。 7.米德的角色置换（角色借用）： 米德认为社会化的实质是“角色借用”，即把自己想象为处于他人的角色或地位，从而发展起从他人的角度看待自我与世界的能力。 8.初级社会化： 主要发生在儿童期。主要任务是向儿童传授语言和其它认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求 9. 预期社会化 人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色。预期社会化发生在青年时期。 10. 再社会化 是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。 11. 社会结构：是指一个群体或一个社会中各要素相互关联的方式。 12. 身份/地位：指的是在某一群体或社会中某一确定的社会位置。 13.自致地位：在一个人的生命历程中，通过个人努力而获得的社会地位 14.先赋地位：某人拥有的一种给定的，并且通常不能被改变的社会地位 15角色：指对群体或社会中具有某一特定身份的人的行为期待。 16群体：由两个或两个以上的具有共同认同和团结感的人所组成的集合，群体内的成员相互作用和影响，共享特定目标和期望。 17. 组织：规模较大且更具结构化的群体，为了实现特定目标而有意识建立起来的群体。 社会群体与组织 18.社区：居住某一特定区域的群体，他们的生活围绕日常的互动模式而组织起来 19.反功能：组织社会或其组成部分满足其需求 20.显功能：某一社会结构单位被认知到的和预期一样的结果 21.潜功能：某一社会结构单位违背意识到的和未预料到的结果 22.符号互动论：布鲁默（Herbert Blumer，1986)：“符号互动论” 三项基本原理： a. 我们依据我们对事物所赋予的意义而采取行动。 b.我们所赋予的事物的意义源于社会互动。 c.在任何情况下，为了赋予某种情境以意义，并决定怎样采取行动，我们都要经历一个内在的阐释过程——我们与自我的交流。 23拟剧论：每一个社会情境都被看作一个戏剧舞台，行动者在舞台上表演着真实生活的戏剧。 24印象管理：就是人们在他人面前制造自身形象的过程 25本土方法论：是某种简化的程序，是的人们即便实在彼此并不认识的情况下也能够有效地沟通和互动。 26．交换：旨在获得酬赏和回报的互动 27. 合作：联合行动达致目标的互动 28. 冲突：彼此以打败对方为目的的竞争行为。 29. 竞争：遵循一定规则的合作性冲突，以达致目标而非打败对方为取向。 30. 强制：互动中一方将自己的意志强加于另一方。 31. 参与观察：要求研究者融入到他所研究的社会情境之中，研究者实际上变成了他所设法研究的群体中的一员，并试图用群体成员的眼光来理解世界。 32.描述性研究：是通过对现状准确、全面的描述来解决“是什么”的问题，是关于对象的大致轮廓和外部表象的展现。 33. 解释性研究 ：试图对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”和“怎么样”的问题，是对事物内部联系和本质特征的分析。 34. 变量：是指社会学所使用的大部分概念中，所界定的事物是变化多端的，它们或者在时空维度上会呈现出较大的差异，或者代表了不同人或群体 35. 假设:是关于两个变量或多个变量之间联系方式的尝试性陈述 36. 定性研究：运用准确的预言来描述社会显示而不是进行数量测量的研究方法 37．定量研究：用来研究可以用数量来测量的变量的研究方法 38. 操作化：将一般性概念转换成具体的、可以测量的变量（不确定） 39.纵贯研究 40.横剖研究 41．概念：是对研究范围内同一类现象和过程的概括性表达。 42．样本：在研究中经过选择用以代表所要研究的总体的有限数量的个案 43.初级关系：是一种个人的、有情感的、不容置换的关系它包括每个个体的各种角色与利益，它以大量的自由交往和全部人格的互动为特征。 44.次级关系：是一种特殊的、缺乏情感深度的关系它所包含的只是一个人的人格的某些方面 45.群体遵从 46．参照群体：被成员用来作为某种参照对象，并对成员的态度、认识发生重大影响的非所属的群体。 47. 正式结构：是指导组织成员活动的一套明确陈述的规定、纪律和程序。包括规