探究型大学本科生导师制实施状况调查和发展对策.docVIP

探究型大学本科生导师制实施状况调查和发展对策 　　摘要：本文选取中南大学为调查对象，运用问卷调查法和访谈法对中南大学本科生导师制实施状况进行了实证调查，最后从完善本科生导师制度、加强导师团队的培养、提高学生积极主动性三个方面提出促进研究型大学本科生导师制发展的对策和建议。 关键词：研究型大学；本科生导师制；问卷调查；对策建议 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）18-0195-02 本科生导师制作为一种在当今大学中颇为普及的教育培养模式，起源于15世纪初的牛津大学，并于19世纪逐步在欧洲发展起来。从2002年开始，北大、清华等高校开始试行本科生导师制，国内其他大学也开始效仿，并取得了不错的效果。中南大学于2004年开始实行本科生导师制，由各专业具有硕士学位或中级以上职称的在职教师担任，每个导师负责每一届学生中的2～4人，其学生由各系组织随机分配。本文通过问卷调查形式搜集数据，旨在通过统计方法分析中南大学本科生导师制实施现状，从中找出具体问题并加以解决，并为其他研究型大学本科生导师制的实行提供建议。 一、研究型大学本科生导师制实施状况调查 （一）问卷设计 1.调查对象。为使调查研究具有代表性，本次调查对象选取中南大学大二、大三、大四的学生，本研究共发放500份问卷，有效回收476份，有效回收率