南州六月荔枝丹陈静妮.PPT

生字词： 缯( 　 )绡( 　　) 醴酪(　　　)龟裂(　　　) 绛囊(　　　 )渣滓(　　　)　贮藏(　　　) 兼程(　　 　)谚语(　　　)　阙下(　　　) 萌蘖(　　　 )卢橘(　　　)　啖　(　　　) 贾祖璋 荔枝呈心脏形 瓤肉莹白如冰雪 荔枝花绿白色或淡黄色 下列诗句说明什么？2 南州六月荔枝丹 盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。 日啖荔枝三百棵，不妨长作岭南人。 若援牡丹花史例，荔枝原是果中王。 （二）举例子 （四）打比方 说明文特点 拓展延伸： 板书设计 一、设疑问，摄全文（1） 二、作说明，讲知识（2—13） 三、提建议，表意愿（14） 总之，板书是教学内容的高度浓缩，板书基本上按行文思路来安排，这样安排便于使学生理解文章内容、结构。 小结 由于在教学过程中提倡发挥学生自主与合作学习的整合优势，充分调动了学生的积极性，既巩固了基础知识又锻炼了学生的实践能力，为今后说明文教学作了铺垫。 教学反思 在本课教学中，我着眼于让作为学习主体的学生与他所学的内容融为一体，让教学过程成为他们的一种生命的体验。一是将教学内容与学生生活结合起来。如要求学生课前收集有关龙眼、卢柑、苹果、梨等生活中常见水果的说明文字。二是自主阅读能力与概括能力训练结合起来。如“请学生看课文，筛选课文主要信息，与生活中所见荔枝进行对比，并自己归纳课文框架”.在教学过程中也存在很多不足，比如应带一些荔枝实物，让学生从感官上去感触,也应多设计一些课堂活动，让学生更深刻的了解课文内容。 * * * * 我国南方有一种非常有名的水果，它叫荔枝。大家不仅看见过，听说过，而且品尝过。今天，我们要学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。  制作人：陈静妮 zēng xiāo lǐlào jūnliè jiàngnáng zhāzǐ zhùcáng jiānchéng yànyǔ quèxià méngniè lújú dàn 著名的科普作家(1901- ) 浙江海宁县人。 《中国植物图鉴》 《鸟类概论》 《鸟与文学》 《动物珍话》 《生物学碎锦》 思想性 科学性 艺术性 ①标题给我们提供了荔枝的几点信息？有何创意？（完成课后习题二） ②作者笔下的荔枝与白居易《荔枝图序》的荔枝异同点？（完成知识目标①）。 ③概括文章内容，完成课后习题三（突出教学重点①） “ 壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。” —白居易 2.介绍荔枝的外壳 3.介绍荔枝的颜色 4.介绍荔枝的形状 5.介绍荔枝的大小、重量 6.介绍荔枝的膜 7.介绍荔枝的果肉 8.介绍荔枝的贮运(果肉的特性) 9.介绍荔枝的核 10.介绍荔枝的花 外部形态 内部构造 荔枝的结构 11.荔枝的产地和栽培历史 12.古代关于荔枝的著作 13.荔枝的习性和生长北限 14.大力发展荔枝生产的建议 荔枝的生产情况 课文除了把荔枝的有关情况说清楚了外，你觉得还有什么的特色？ 荔枝不耐贮藏 荔枝性喜温暖 对荔枝的形态作总的说明 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 密移造化出闽山， 禁御新栽荔枝丹。 壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。 （一）下列诗句说明了什么？1 地点、时间、颜色 相连的壳膜 喜吃荔枝 味美、富营养 野生的荔枝林 现实的：“海南岛和廉江有野生的荔枝林”； 调查的：“六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”； 古籍的：“据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”。 荔枝的形状：“心脏形”。 一些稀奇的品种：“细长如指形的‘龙牙’，圆小如珠的‘珍珠’”。 特色 荔枝的外部形态 荔枝的内部构造 荔枝的生态特征2-10 荔枝的生产情况11-14 说明顺序 (主) (次) (表) (里) 引出说明对象1 说明的方法: 下定义 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 引用…… 说明的顺序: 时间 空间 逻辑 说明文的特点: 抓住事物的特征加以说明 说明文的种类: 平实性 文艺性(科学小品) 在你十几年的生活经历中