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新时期高校财务管理人才队伍建设问题探究 　　[摘 要] 近年来，国家对教育事业投入力度不断增加，并进入快速发展阶段。财务管理机制决定着高校财务合理运用的办学质量。在社会经济快速发展的推动下，高校财务管理也面临更多的问题和挑战，对高校财务人员的素质要求也不断提高。除传统的会计核算能力外，财务人员的职业判断能力、沟通协调能力、开拓创新能力更显重要。建立一支高素质的高校财务管理人才队伍，保证高校会计信息核算质量，成为高校稳定规模、注重质量、平衡发展的必要条件。也是更好地对高校财务人员进行管理亟待解决的问题。 [关键词] 财务管理； 基本素质； 人才队伍； 责任意识 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 16. 042 [中图分类号] F272.92 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）16- 0067- 02 1 新形势对高校财务人员的素质要求 1.1 知识要求 网络环境下财务管理人员素质要求：在信息经济时代，由于网络技术不断更新，网络环境下财务人员素质也需要进行动态调整，才能满足网络环境下高校对财务人员的素质要求： （1） 思想意识要与时俱进。网络环境下，财会人员必须要有前瞻性，要符合现代经济管理对人才的要求，不仅要适应我国经济管理的特点，更要适应世界经济发展的需要，财会人员不但要脚踏实地、知行合一，更要学以致用、勇于创新、与时俱进，与社会需求相接轨。 （2） 知识创新要求。财会人员应做到知识够用，专业技能过硬，理论与实践很好结合，学科知识很好融合，才能逐步培养创新意识、创新精神和创新能力。以不断提高解决实际问题的能力，在面对新情况和新问题时能沉着应对，及时找到解决问题的办法。 （3） 充分考虑社会对人才的个性化需求，要坚持基本理论与实际动手操作的紧密结合，要坚持知识学习与能力培养相结合。财务人员知识性和科学性相结合。 1.2 对财会人员岗位意识的要求 从组织资源的角度来看，提升高校财务对工作内容的执行能力，还在于增强财会人员的岗位综合能力。所谓“岗位综合能力”，实则包括了岗位技能和岗位意识。诸多高校财务部门更关注对会计人员的岗位技能进行提高，却往往忽略了对他们岗位意识的增强。从而，受到岗位意识薄弱的制约，财会人员在工作中将逐渐出现工作能动性和工作学习能力缺失等状况。由此状况所导致的结果，必将是降低了财务部门的工作绩效。 岗位意识所包含的内容非常广泛，它是指：财会人员的工作态度、工作热情和提升工作能力的自我要求等方面。高校对财会人员岗位意识的要求如下： （1） 主动与教学、教学辅助部门开展沟通。体现财会人员的服务意识，针对教学常规、教学设备购置、图书购买、电子资源的引进等诸多方面，与各教学部门定期交流，本着推动学校可持续发展，内涵式发展的要求，在预算配置方面实施优化原则。这不仅是财务人员岗位意识的具体表现，更是岗位意识在学校全局方面的重要体现。 （2） 有效履行会计工作监管职责。高校缺少经济目标驱动背景，各部门往往缺少绩效考核的压力。在此基础上，必然容易产生机会主义行为。为此，财会人员在其岗位职责范围内，还应增强对资金的监管意识。通过定期向资金使用部门了解项目进展情况来获得资金向实物形态演变的资料；同时，还应在项目完成之后参与对工程项目使用状况的评估。 （3） 依照会计法规与本校要求开展会计实务。会计原始凭证是完成会计分录的基础数据，也是资产负债表最终形成的前提。从这一逻辑路径不难知道，对原始凭证的真实有效性进行考察，对于高校的成本控制将具有非常重要的意义。因此，在会计工作中因引入“激励兼容”机制，来增强财会人员的岗位责任意识。推动会计人员对新政策的学习、通过自学和集体业务学习相结合，来推动学校财经制度的有效履行。 2 当前高校财务管理队伍素质存在的问题分析 2.1 我国高校财务管理人才的现状分析 由于高校财务管理所面临的经济环境复杂多变，必须不断创新，迫切需要具有开拓创新能力的财务管理人才。目前我国高校中大多数财务管理人才的素质整体不高。主要表现在：① 懂市场经济规律和游戏规则的人不多； ② 懂与国际经济接轨的人员不多； ③ 懂专业技术知识与现代化理论方法的人不多。基于这一现实，大多数高校对于财务发展战略的研究、财务人力资本队伍的培育、理财理论与方法的利用与创新等，停留在较低层面上。 2.2 高校财会人员素质存在问题分析 2.2.1 缺乏终身学习意识 进入21世纪，随着我国和国际的经济交往日益加深，会计国际化的进程不断加快，财会人员那种传统的 “账房先生”老形象需要改变，对财会人员具备的创新能力和知识储备要求越来