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第四课 欢快的青春节拍 男孩·女孩 拥有青春的人是这样的 1.以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等，用图画给他们画个像，可以做注解。 2.比一比：看哪个小组的总结最全面、最形象。 3.时间：3分钟。 * 青春号列车 第二框 导读一：阅读课文P39——40，在文中找出并画出相应内容（限时4分钟） 一、青春误读 1、 是我们应该遵循的基本准则 2、 如何正确的认识真正的个性与独立。 3、男女生正常交往的意义。 话题一:体验生理的变化 阅读教材39页两个女孩的对话,思考以下2问题: 1、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适? 2、对于别人的取笑,我应该以什么样的态度 对待? 教师提醒：尊重他人，悦纳自己 话题二:追求个性 阅读教材40页小刚与妈妈争执的一段话,思考以下问题,并在学习小组内讨论交流:（3分钟） A、你认为还有哪些做法可以张扬我们的个性？（从生活正能量的角度，列举具体事例） B、你认为 哪些行为是长大的表现？（列举事例） 运动美 拼搏美 爱国美 阳光美 年轻美 活力美 乐观美 微笑美 奉献美 心灵美 爱国美 话题三：男女生之间 男女生之间要不要交往？ A 干脆不要交往,省得麻烦 B 当然要交往，想怎么交往就怎么交往 自由选择辩题进行辩论 教师提醒：正